さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞直前と当日の心構え

志望理由のまとめ方（４）

 

 

 

■日本女子大学附属豊明幼稚園

 

幼稚園には男の子もいますが、小学校から大学まで女子だけの学園ですから、

別学と１６年間の一貫教育校についてまとめてみましょう。

 

女子だけといっても、ミッション系の学校と違い、近くにある川村学園と同様、

宗教色はありません。

学園の創立者、成瀬仁蔵は、キリスト教の信仰から、神・仏・儒（儒教）・基

（キリスト教）を統一する宗教的な信念に達し、自ら「帰一協会」を立て、海

外にまで広く伝道活動された方です。

三綱領は、その宗教的な信念によるものですが、○○教といった信仰を対象と

したものではありません。

創立者が、一生をかけた女子教育の基本精神として残された言葉が、「信念徹

底」「自発創生」「共同奉仕」の三綱領です。

これをどう解釈するか、例によってわたし流ですが、こうなるのではないでし

ょうか。

 

「信念徹底」は、「正しいと考えたことはやり遂げる」ことから「途中であき

らめない子」、

「自発創生」は、「自ら考え、工夫し、実行する」ことから、「遊びに熱中し、

楽しく遊ぶ工夫のできる子」、

「共同奉仕」は、「友達と仲良く遊べる」ことから、「情緒の安定している心

の優しい子」

といえるのではないでしょうか。

こういったことをお子さんに教える育児をしていれば、豊明幼稚園の目指す保

育と一致していますから、志望理由になるわけです。

 

女子だけの教育環境については、前回の別学のメリット、デメリットを参考に

してください。

 

１６年間の一貫教育制度のよいところは、中学、高校は神奈川の生田キャンパ

ス、大学は目白と環境が変わるとはいえ、受験勉強のない、ゆとりのある環境

で、将来、自分の進むべき道を模索できることでしょう。

 

本園とお茶の水女子大学附属幼稚園は、平成４年から施行された、新しい「幼

稚園指導要領」以前から自由保育で、制服もありません。

この２点については、どうお考えでしょうか。

 

学園の建学の精神は、ヒューマニズムによる女子教育で、その理念として、

　１．女子を女として教育する

　２．女子を婦人として教育する

　３．女子を国民として教育する

をあげています。これが学園の基本的な方針です。

 

こういった点を中心に、まとめられてはいかがでしょうか。

 

ところで、「神・仏・儒・基を統一する云々」とありますが、仏は釈迦、儒は

孔子、基はキリストですが、神はアマテラスオオミカミでしょうか（笑）。

 

 

 

■学習院幼稚園

 

幼稚園から大学までの総合学園に期待することは何でしょうか。初等科は共学

ですが、中高は別学、こういったことも頭に入れて考えてみましょう。

 

教育の狙いは、少し長くなりますが、紹介しましょう。

「遊びを通して豊かな基礎づくりを」

幼児期における教育は、生涯に渡る人間形成の基礎を培う重要なものです。

学習院幼稚園では、幼稚園から大学までの一貫した教育理念のもとでの、教育

組織の出発点として、正しく、明るく、健やかに幼児を育てることを目的とい

たします。

このため、子どもとしての自然な生活、遊びを大切にしながら、次のことを心

掛けた教育を行っています。　　

　・正直で思いやりのある心。

　・正しい生活の習慣と態度。

　・自ら育とうとする力。

　・社会性と基礎づくり。

 

かつて説明会で、このように言われたことがありました。

「幼稚園での教育は、花にたとえれば、根っこのところを培っているのです。

子ども達に、正しい心、たくましい心、ゆたかな心を育てたい、そういった思

いで、毎日の保育に取り組んでいます」

 

小学校の説明会では、低学年に求められる教育姿勢として、１８代　安倍能成

院長の、

　・嘘をついてはいけない。

　・素直な人間になりなさい。

　・他人に思いやりのある人間になりなさい。

幼稚園から小学校低学年の目指す教育方針ですが、皆さん方が、こういったこ

とを大切に育児に取り組んでいれば、共通認識になるはずです。

 

また、模擬面接で志望理由をうかがうと、「共学の良さ」に触れないのですが、

皆さん、共学の経験者が多いためでしょうか、うっかり落としてしまうようで

す。初等科が共学であることも大切な志望理由になると思います。

 

参考までに、共学のメリット、デメリットを上げておきましょう。

メリットは、小さい時から、自然に男子は女子を、女子は男子を理解するよう

になり、男子は男らしさ、女子は女らしさを身につけることができることでし

ょう。つまり、お互いに助け合い、特性を生かし、それぞれの領域を分担する

ことで、競争心が芽生え、負けないように頑張ることができます。

デメリットは、男子に優しさが育まれる反面、男子を厳しく指導したくても、

女子がいることで徹底しにくい点や、女子は言葉がきつくなり、敬語や丁寧語

が、あまり使われなくなることではないでしょうか。

こういったことを参考にまとめてみましょう。

 

 

 

■日出学園幼稚園

 

共学で、高校までの１２年間の一貫教育制度をとる学園の幼稚園です。学園は

校舎を新築し、それに伴い平成２１年（２００９）夏、元中高の跡地に新築さ

れた園舎に移転。園舎は、これまでの雰囲気であった木のぬくもりを残し、園

庭も従来と同様、木々に囲まれた砂地で、芝生、池など、園児たちの心を育む

園のキャッチフレーズ「太陽と自然と友だち、遊びを通して生きる力を育む保

育」に欠かせない環境となっています。

 

学園の校訓

　誠（なおく）至誠を基とし中正の道を尚（たっと）ぶこと。

　明（あかるく）明朗快活にして、責任を重んずること。

　和（むつまじく）和衷協同して、苦楽を共にすること。

 

中正（ちゅうせい）は立場が偏らず正しいことで、和衷協同は心を同じくして

ともに力を合わせることですが、幼稚園ではやさしい言葉で、より具体的に以

下のような目標を掲げています。

 

教育理念

太陽と自然と友達に恵まれた幼稚園生活で、生きる力と自ら行動する力を育む。

　・遊びをとおして、はつらつとした明るい子どもを育てます。

　・友だちとのふれあいの中で、思いやりや協調性を育てます。　

　・自然の中で、遊びを大切にしながら子どもの自主性やチャレンジ精神を育

てます。

　・幼稚園生活を通して、基本的な生活習慣を身に付けます。

　・子どもたち一人ひとりに、生涯にわたる「学び」の基礎を築きます。

 

鍛冶礼子園長は、

「幼稚園は人生で初めて出会う学校です。日出学園幼稚園で大切にしているの

は、子どもらしい自然な生活の中で生き生きと遊ぶこと、豊かな遊びを引き出

す時間・空間を保証することです。また、一人ひとりにきめ細かく対応する教

育の中で、約束やけじめの大切さ、個々に合わせた創造力、表現力を養ってい

きます」とおっしゃっています。

　土の感触を楽しみながら体を鍛え、夢中になって遊べる環境から、基本的な

生活習慣を身につけさせ、様々なことにチャレンジする意欲、そして共生の心

を育む保育の姿勢がうかがえます。

 

小学校が共学について、設立当時、共学の良さを強調していました。

　「男女の理解協力は、人間本来の姿である。本学園は、潤いのある教育環境

　の中で、円満な社会性を身につける人間関係を理想としている」

　　　（昭和62年版　東京・横浜・千葉・埼玉学校案内　梧桐書院　刊）　

　

ところで、体験保育の新たな取り組みである「わくドキプロジェクト（英語を

含む５つのプログラム）」や小学校教育につながる基礎力を見据えた「幼小連

携カリキュラム」も始まりました。「新しい取り組みについていかがお考えで

しょうか」といった質問があるかもしれません。

　

一貫教育についてですが、東日本大震災以降、小学校からの受験を控え、精神

力も体力も培われた中学生になれば、都内の学校へも無理なく通えると、中学

受験に期待する皆さんが増えているようです。学園も一時、小中高一貫教育で

大学を目指すことを目標にしていましたが、現在では、過去の実績でもある中

学受験のノウハウを生かし、進学指導にも力を入れ、成果を上げています。

１２年間のゆとりのある教育環境で、じっくりと勉学に励み、自力で大学の門

を叩くか、中学で受験するかは、まだ先のことですが、こういった選択もある

ことを頭に入れ、ゆとりある教育環境のよいところも考えておきましょう。

 

 

 

以上３回に分け、「志望理由のまとめ方」についてお話しましたが、基本的に

は、まず志望する幼稚園の保育に賛成していること。そして、学園全体の教育

制度、共学か別学か、高校までか大学まで、そして宗教教育かを考慮されて、

総合的に組み立てていくことが大切です。目標に向かってラストスパートをか

ける時期に入りました。次回は、合否のカギを握るとも言われている面接つい

てお話し致します。

 

近くの雑木林には、どんぐりがたくさん落ちていました。川越名物の芋畑の葉

も青々と息を吹き返し、間もなく、園児たちの芋ほりで賑わいます。気温が下

がった途端、ホバリングする赤とんぼが姿を現し、秋の気配が濃くなってきま

した。体調を崩さないように、頑張ってください。

 

　　（次回は、「面接について」お話ししましょう）

 

志望理由のまとめ方（３）

 

 

■白百合学園幼稚園

 

宗教教育を行い幼稚園から女子だけの教育環境で、大学まである総合学園、こ

の３つについてまとめてみましょう。

 

学園の目的

「本学園は幼稚園から大学に至るまで一貫して、キリスト教精神に根ざした価

値観を養い、神と人の前に誠実に歩み、愛の心で社会に奉仕できる女性を育成

することを目的としています」

 

宗教教育については、平成９年、本園が初めて説明会を行った時に、当時の清

水園長は、こうおっしゃっていました。　※現在は広嶋育子園長

「幼稚園だけではなく、小学校、中学、高校、大学を通して、宗教教育をかな

り深くいたしますので、信仰する、しないは自由ですが、やはり、おうちの方

々のご理解がなければ難しいと思いますので、そういう点はお含みおきいただ

きたいと思います」

信者にするわけではありませんが、園の生活は、祈りから始まり祈りで終わり、

年間を通じて宗教行事が行われますから、ご両親もしっかりとサポートし、お

子さんと共に学んでいく姿勢が求められます。

 

別学の経験のない方、特にお父さん方、３年保育からご縁があった場合、大学

まで１９年間、お嬢さんは女子だけの教育環境になりますが、それについては

いかがでしょうか。

もっとも大学まで進む生徒は、学部の関係で少ないようですから、あまり心配

することはありませんが、面接の際に、「私どもは女子だけの学園ですが……」

といった質問があった時、戸惑うようでは困ったことになります。

「ゆとりある環境の中で、自分の進みたい道を見つけ、そのために大学受験が

必要であれば、娘に任せるつもりです」といった気持でいいのではないでしょ

うか。

共学の大学で学ぶ機会は残されているからです。

 

別学については、ご両親共に経験がなければわからないことが多いのではない

でしょうか。

別学の良いところは、男女の特性を生かした教育ができることで、共学とは違

った意味での男らしさ、女らしさが身につき、異性がいないことから、男子は

女性に憧れる気持ちが、女子には男子を尊敬する気持ちが育まれやすい環境に

あることでしょう。

また、共学では体験できないことが、例えば、男子のする仕事も女子がしなけ

ればならないことから、体験の幅が豊かになるとも考えられます。

その半面、女子が、あるいは男子がいない不自然さは否めないでしょう。

また、同性同士のため、男女がお互いに何かをすることはありませんから、助

け合う気持ちが育ちにくく、羞恥心に欠けがちで、いわゆる男の悪さ、女の悪

さが身につきやすい環境ともいえるのではないでしょうか。

これは、一般的な考え方ですから、ご自身の考えをまとめる参考にしてくださ

い。

 

学園のモットー、校訓をどう解釈するかも大切なポイントです。

従　順　良心に従って正しい行動がとれるように。

勤　勉　意志の強い自立性にとんだ子どもとなれるように。

愛　徳　心身ともに健康で協調性にとみ、喜んで人につくし、人からも愛され

るように。

 

清水元園長の話が参考になると思います。

「校訓である三徳については、幼稚園ではもう少し具体的に、“つよく、やさ

しく、まっすぐに”と教えております。このようなことを、小さい時期から、

毎日の生活の中で体験し、積み重ねながら、追求していくようにしています」

「勤勉・従順・愛徳の三徳に賛同いたしまして」というより、ご両親が「つよ

く、やさしく、まっすぐに」を育児の姿勢としていれば、そのまま志望理由に

なるわけです。

 

モンテッソーリ教育については、説明会で育児と関連した説明になっていると、

参加したお母さん方から聞いていますので、その時に感じたことをまとめられ

るといいでしょう。

私が参加していた頃には、「自分で選び、自分でかかわり、自分で創る」とい

った説明が印象に残っています。今年は、新型コロナウイルス感染防止のため

中止となりました。

 

年長、年中、年少の同年齢のクラス編成ではない縦割り編成について、清水元

園長は、

「メリットはたくさんありますが、その中で主なものとしましては、社会性が

育ちます。そして、上下関係がありますので、お互いの尊敬心、やさしい思い

やりの心、そういったことが自然と保育の中で育っていく、とても素晴らしい

編成だと思っています」

と話していました。

 

幼稚園の望む子ども像は、やはり清水元園長の話が最も的を射ていると思いま

すので、最後に紹介しておきましょう。

 

「私どもが希望しておりますのは、小さい時から、入園テストとか面接を受け

て訓練されることではなく、むしろ日常生活の中で、特にお父様、お母様の生

きたお手本の中で育てられたお子様方、そして年齢相応に基本的な生活習慣が、

これはまだ、完全にできませんから、ある程度、身についているお子様方、明

るく、素直で、生き生きとしているお子様、そういう子ども達を希望しており

ます」

 

「生きたお手本の中で育てられたお子様」、これが全てではないでしょうか。

 

 

 

■雙葉小学校附属幼稚園

 

開園以来はじめての説明会を２０１８年７月１６日に開催。文言は正確ではあ

りませんが、園長先生のお話を紹介しましょう。

 

「皆様、お早うございます。本日はこのような天候の中、説明会へお越しくだ

さりありがとうございます。私は雙葉幼稚園の那波玲子と申します。よろしく

お願いいたします。説明会を通しまして雙葉幼稚園をご理解いただき、皆様方

のお子様の幼稚園をお選びになる際の一助なれば、幸いです」（以下　要約）

 

雙葉学園は、幼稚園、小学校、中学校、高等学校までの一貫校だが、幼稚園だ

けは男女共学。男の子、女の子が、特徴を分かち合いながら、２年間の幼稚園

生活を送っている。

 

最初に、雙葉学園、幼稚園の沿革を。

設立母体は、「幼きイエス会」というカトリックの修道会。１７世紀に、フラ

ンス人のニコラ・バレ神父様によって創設された。日本には明治５年（1872）

に、メール・セン・マチルド、その他４名のシスターが来日、布教、教育、慈

善事業を始めた。明治８年（1875）には東京築地の外国人居留地に修道院を建

て、その後の教育事業の基を作り、裾を広げた。これが雙葉学園の前身。

明治４２年(1909)、初代校長メール・セン・テレーズが、現在の四谷に土地を

買い雙葉高等女学校を創設し、翌年（１９１０）には小学校と附属幼稚園を設

立。昭和３１年（１９５６）五番町に新園舎が落成。昭和４６年（1971）に現

在の六番町に園舎を落成し移転、平成１８年（２０１６）に新園舎竣工、現在

に至っている。学園は創立１０８年を迎えた。

 

幼稚園の教育目標は、「伸び伸びとした子どもらしさの中にも、誠実でけじめ

のある子どもに育て、幼稚園生活の中でカトリックの教えに基づき、神さまに

守られていることを知り、神さまとお話できるように育てる」。伸び伸びとし

た子どもらしさを育てる、その子どもが子どもらしく素直に表現できることを

うたっている。毎日の生活を通して神さまのお話をし、祈ることの大切さを学

んでいる。

 

私達は、子ども一人ひとりが幼稚園の中で、ありのままにいられるように、そ

れぞれの個性を大切に伸ばせるように、保育を心がけている。子ども達は、自

分自身を素直に表現し、安心できる幼稚園であるようにと願っている。子ども

達同士の様々な関わりの中から、感謝する心、友達の様子を見られる優しさ、

心の広さなど、この時期、最も大切な芽を伸ばす保育を心がけること、これが

私共の目指しているところだ。意識だけではなく、心や感性が育った人間にな

ってほしいと考えている。

 

本園の保育は一斉保育。

一斉保育は、保育室の中で、椅子に腰掛け、静かに本を読んだり、絵を描いた

り、様々な材料を使い工作をしたり、子どもの持つ想像力、発想力が伸び伸び

と発揮できるようにと意識している。

自由遊びでは、積み木や遊具で遊びながら、砂場や園庭で自由に遊ぶことで、

技術面、体育面に偏らず２年間を通してカリキュラムは推進されている。

 

文字や数を使った特別な教えはしていないが、保育の中で、自然に興味や関心

が持てるようにと考えている。

 

男子は、中高の体育科の男性の教員と共に、週に１回、中高の校庭で、野球や

サッカーの時間を設けている。この時間を通して、男の子同士の仲間意識、難

しいルールの理解などが育ってくる。

 

一斉保育をしているが、保育の中での遊びの時間を大切に考えている。この時

間帯に広く学年を廃止して、自由に一斉に遊ぶことから、年長をしたい、年中

をいたわる心が自然と生まれてくる。また、保育室、園庭、遊戯室を自由に使

うことで、遊びの輪が広がり、想像力や意欲が育つカリキュラムとなっている。

人間共存の心が育つと共に、大切な毎日を、友達と関わり合いながら、遊びの

中で互いに学び合いながら豊かな時間を過ごしてほしいと思っている。

 

また、課外保育は、水族館や動物園の見学、親子で出かける遠足、日光霧降高

原で年長はお泊り保育を実施、施設などを利用して豊かな体験を積み重ねてい

くことで、子ども達は成長を続けていくと考えている。

 

男子は他の小学校へ進学するが、女子は小学校へ推薦で進学。幼小中高と続く

一貫校の流れの中で、１４年間の学園生活となる。保護者の皆さん方には、学

園の教育方針をご理解いただき、ご家庭と学園が一致した考えのもとで、大切

なお子さまの成長を見守っていただきたいと考えている。

 

幼稚園には、毎日の送り迎えを通して、先生方と顔を合わせ、コミュニケーシ

ョンを取ることで、ご家庭との信頼関係を築くことを大切に考えている。また、

カトリックの教えを学ぶ宗教講話の時間を設けてある。キリスト教を知らなく

ても心配はない。

 

「以上で私の話は終わりますが、ご理解いてだけたでしょうか。次にスライド

をご覧いただき、補っていただければ幸いです。どうもありがとうございまし

た」

 

保育のスタイルは一斉保育、園児の持っているバスケットには弁当が、男の子

は高等学校の体育の先生が野球やサッカーの指導を、など知らないことがたく

さんあり参考になりました。

幼稚園には若干名、男の子もいますが、高校まで女子だけの、宗教教育を行う

学園ですから、宗教教育、女子だけの別学、高校までの一貫教育についてまと

めてみましょう。

 

教育目標はわかりましたが、問題は校訓でしょう。

神に対しても、人に対しても、自分に対しても誠実に

「徳においては純真に、義務においては堅実に」

自分のすることは、努力と責任をもって、最後までやり遂げるよう

　　　　　　　　　　　　　　　　（以前のＨＰに掲載されていたものです）

 

私流に解釈すれば、「徳においては純真に」は、幼児の場合ですからご両親の

育児の姿勢として、何かをしたときに見返りを要求する、そういったことのな

い子に育てることではないでしょうか。

ママのお手伝いをしたときに、「ママ、お手伝いしたから、何かください」で

は、見返りを考えているわけですから、純真とは言えません。

また、「義務においては堅実に」は、３歳を過ぎれば自立の時代に入っている

のですから、親に手伝ってもらわなくても、できることがたくさんあるはずで

す。

基本的な生活習慣もその一つです。

４歳になれば、家族の一員としてお手伝いも始まります。

３歳児、４歳児ならば、できることができない、やろうとしないのでは、「義

務においては堅実に」とは言えません。

過保護、過干渉な環境からは、「純真で堅実な子」は育たないでしょう。

 

かつて、横浜雙葉小学校の説明会で、「人のためにも自分のためにも、一生懸

命に頑張ろうとする子を育てるご両親を歓迎します」とおっしゃっていました。

この校訓から、私学の幼稚園が求めているのは、「堅実な家庭を築くお父さん、

それを支える謙虚なお母さん」であることを、イメージできるのではないでし

ょうか。

 

４０号でも紹介しましたが、教頭先生が、「他校を受験された場合は、一般の

方と同じ試験を受けていただくことになります」とおっしゃっていましたが、

推薦権を放棄するなど信じがたいですね。真相は定かではありませんが、私が

現役時代、慶應義塾幼稚舎に合格した女のお子さんが、お茶の水女子大学附属

小学校に受かったので辞退し、補欠が動いたと聞いたことがあります。隣でメ

モを取っていてお母さん、「エッ……？」と驚いていましたが、私もびっくり

しました（笑）。

 

余談になりますが、小学校の説明会に参加した折り、玄関のところで案内をさ

れていた先生に、「美智子上皇后さまが、ご成婚記念に植樹をされたメタセコ

イアの木が１本残っていると聞いたのですが」と尋ねたところ、校庭の一角、

修道院の裏側に、５階建ての中高の校舎と同じ高さの大きな杉の木を紹介され、

びっくりしました。

幼稚園、小学校を本学園で過ごされ聖心女子学院へ進まれた上皇后さま、ご成

婚は昭和３４年（１９５９）４月１０日、もう６０年前になりますから当然で

すが、幼稚園の玄関前からも見ることができます。

 

近所の不老川の岸辺には、彼岸花やコスモスが咲き始めました。秋はそこまで

来ています。猛暑もあと一息です、頑張りましょう。

 

　（次回は、「志望理由のまとめ方（４）

　　　　　　　　日本女子大附属豊明幼稚園・学習院幼稚園」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　についてお話ししましょう）

志望理由のまとめ方（２）

 

 

今回から、主な幼稚園の志望理由のまとめ方についてお話しましょう。

幼稚園の受験だからと、受験する学園全体のことを考えない方がいらっしゃい

ますが、やがて、小・中・高、または小・中・高・大と進むのですから、全体

を見据え、きちんと考えをまとめることが大切です。

紹介する幼稚園の情報は、めぇでる教育研究所発行の小冊子「幼稚園入園試験　

面接編」の「一言、アドバイス」から抜粋したもので、現在、暁星幼稚園、学

習院幼稚園、青山学院幼稚園、雙葉小学校附属幼稚園、白百合学園幼稚園、東

洋英和幼稚園、日本女子大附属豊明幼稚園、日出学園幼稚園、昭和学院幼稚園

の９園を発売しています。詳しくは、当研究所へお問い合わせください。

 

 

[暁星幼稚園]

 

幼稚園には、女の子も若干名いますが、小学校から男子だけの教育環境で、宗

教教育という特殊な保育(教育)をし、系列校は高校までの一貫教育校です。

この３つについて考えましょう。

 

宗教については、教育目標の中に、「神を信じ、神に守られていることに気づ

き、祈る心を育む｣とあります。

ご両親は、何でもありの価値観の多様化する世の中で、小さい頃から絶対的な

価値観、マリアの教えに基づく教育を受けさせたいと考えているのではないで

しょうか。

入園するとお子さんの生活は、祈りで始まり、祈りで終わる毎日を送ることに

なります。信者ではないご家庭の方が多いわけですから、「入園後に子どもと

一緒に学ばせていただきます」といった姿勢があればいいわけです。

 

かつて、掲げられていた教育目標に、「幼児がみんなで力を合わせながら、一

つのことをやり遂げる喜びを学ばせる」がありましたが、これは、サッカーを

考えると理解できます。

サッカーは、１１人が力を合わせて戦う球技で、相手をできるだけ自分に引き

付け、見方の選手にボールをつなぎ、最後にゴールポストにシュートできるの

は、“Only one”、たった一人だけです。

全員で己を捨て、最後の一人に得点を託すスポーツです。

個人の技術をチームワークでつないでいく、ここに暁星学園の基本的な教育方

針があるといえるのではないでしょうか。

 

男子だけの教育環境に期待すること、これは立教小学校の説明会でうかがった

話ですが、「男子は女子と比べ発育が遅いので、女の子との差が出がちだが、

男子だけの場合、発育にあった無理のない教育ができる」とおっしゃっていま

したが、これは当たっているのではないでしょうか。

ちなみに小学校は「鍛える教育」を目標にしていますが、小学校の正門の門柱

に、「困苦や欠乏に耐え、進んで試練の道を選ぶ気力のある少年以外は、この

門をくぐってはならない」と刻み込まれたプレートが掲げられています。

平成２５年まで小学校の玄関の下駄箱の上にあったため、校内見学をする時に

しか見られませんでしたが、今はいつでも見ることが可能になりました。

この言葉から考えると、幼稚園では、「幼いながら、幼いなりに、自分の気持

ちを抑え、自分のことは自分でやろうとする意欲のある子」を求めていること

もわかります。

その｢鍛える教育｣ですが、小学校の説明会で佐藤正吉元校長は、目標は日本昔

話の金太郎などのキャラクターでもある、「気は優しくて、力持ちです」とお

っしゃっています。

男子校の良さ、期待することは何でしょうか。

 

最後に、高校までの一貫教育制度についてです。

「幼稚園や小学校は、私達、親がよかれと考え選びますが、大学の選択は、自

分の人生の道標（みちしるべ）になるのですから、自分の力で挑戦すべきでし

ょう。大学受験を経験し、自分達の生きる社会は、競争の社会であることを、

学校を出る前に、身体で知っておくこともいいと思いますね」と考えるお父さ

ん方が多いものです。

中学、高校の受験がないわけですから、１２年間のゆとりのある教育環境で、

じっくりと勉強に取り組み、自分自身を磨き、将来を設計していく、これが一

貫教育制度の良いところですから、こういったことからまとめてみましょう。

 

宗教教育、男子だけの別学、１２年間の一貫教育校、この３点を基本に整理す

ると、志望理由が明確になるはずです。

園舎見学会は、９月１６日（水）１４：００～１５：００に行われる予定でし

たが、新型コロナ感染症拡大のため中止となりました。

 

 

[青山学院幼稚園]

 

宗教教育を行い、共学で、大学まである総合学園です。

 

「青山学院幼稚園は、青山学院の教育方針に基づき、豊かな自然の中で、いろ

いろな人と共に生活することにより、神様の恵みと生活を感じ、祈りと感謝と

喜びの生活が実現できる保育を目指す」、これが保育理念です。

とあることから、志望理由として、

「神様の恵みと生活を感じ、祈りと感謝と喜びの生活が実現できる保育に賛同

いたしまして……」と言ったとします。

｢では、日常の育児に、どのように取り入れていますか｣と質問されて、返答に

詰まるようでは、志望理由になりません。

 

保育目標

　青山学院幼稚園の保育は、

　神様や周りの人に愛される体験の中で、祈りのうちに生活する。

　自然の中で生活し、神様の存在を身近に感じ、恵みとして与えられた環境を

　大切にする。

　感謝と喜びのうちに生活し、まわりの人に対する信頼感、思いやりの心をも

　つ。

　意欲をもって生活し、よく聴き、よく見る、よく考える。

　それぞれに与えられた力を十分に発揮し、お互いをかけがえのない存在とし

　て認め合う。

　

保育の目標は、「祈りと感謝と喜びの生活」をわかりやすい言葉に置き換えた

ものです。

「毎日、友達と仲良く遊び、思いやりのある、頑張る子に育てたい」、こうい

ったことを育児の基本として大切にしていれば、キリストの教えを実践してい

ると考えられないでしょうか。

これが、幼稚園側のいう「ご家庭の育児の方針と幼稚園の保育の方針に共通認

識がある、つまり、一致している」ことになるわけです。

倫理、教理と難しく考える必要はありません。

信者でなければ、知らなくて当たり前のことですから、「ご縁がありましたら、

子どもと共に学ばせていただきます」という姿勢で臨めばいいのではないでし

ょうか。

 

青山学院は、ミッション系でも珍しく共学です。

これも大切な志望理由で、なぜ、共学がよいか多くの方が体験していることで

すから、それをもとにまとめましょう。

 

大学まである一貫教育制度については、幼稚園から大学まで進学できる制度で

すが、もっとも大切なのは、１６年間、同じ教育理念で指導を受けるシステム

であることです。

１６年間、受験勉強がないゆとりのある環境に、何を期待しますか。

 

ところで、初等部には、ランドセルも通信簿もありません。

ランドセルがないのは、勉強は学校で、生活習慣、しつけは家庭でする、これ

も初等部が大切にしている教育方針です。

幼稚園も同じ、いや、もっと厳しいかもしれません。

「しつけや基本的な生活習慣は幼稚園で」などと考えるお母さん方がいると聞

きますが、それでは受験資格はありません。

 

そして、これは、あまり知られていないことですが、ぜひ、青山学院のホーム

ページを開き、「教育」の欄の「国内短期留学」の「止揚学園」を見てくださ

い。

学院は、「すべては教場である」という教育を実践している学校でもあるので

す。

宗教教育、男女共学、１６年間の一貫教育校、この３点を基本にまとめてみま

しょう。

なお、本幼稚園の説明会、施設見学会は、中止となりました。

 

親子模擬面接は受けられましたか。

奥さんやお子さんがどのような反応を示したか、おわかりいただけたのではな

いでしょうか。実際の面接ではどうするか、しっかりと対策を立て、毎日の生

活の中で実践しておきましょう。幼児は、初めてのことには戸惑いがちで、ス

ムーズに対応できないからです。

 

　(次回は「志望理由のまとめ方（３）

　　　　　　　白百合学園幼稚園と雙葉小学校附属幼稚園」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　についてお話しましょう)

志望理由のまとめ方（１）

 

 

　説明会情報

　　雙葉小学校附属幼稚園　

　　　９月９日（月）～１３日（金）午後１時３０分より２時まで実施予定の

　　　園庭開放中止。

 

　　暁星幼稚園　説明会

　　　９月１１日（水）１４時～１５時頃

　　　　　　　　場所　暁星学園講堂

　　　　　　　　予約不要　上履き不要　１家族１名　幼児同伴不可など諸注

　　　　　　　　意あり。

　　　　　　　　状況により中止の場合もあり。

 

　　学習院幼稚園　説明会　園舎見学

　　　９月１２日（土）１０時３０分から（１時間半程度の予定）

　　　　　　　　場所　学習院創立百周年記念会館　聖堂（目白キャンパス内）

　　　　　　　　　　　で実施予定でしたが中止に。

　　　　　　　　　　　動画配信は申し込んだ方に返信はがきで送付。

　　　　　　　　募集要項は９月２日（水）より幼稚園事務室にて頒布。

　　　　

　　　　

　　　　　ホームページで確認してください。

 

 

 

面接の狙い

「試験の始まる前に、親の私でさえ恥ずかしくなるほど大声で泣いてしまい、

何とか泣きやみ、テストに参加できましたが、これではダメだとあきらめてい

たのです。ところが、合格の通知が届いたのです、合格の。うれしかったです

ね」

 

「どうして不合格になったのかわかりませんの。テストも全部できたといって

いました。面接で先生方に尋ねられたことも、きちんと答えたのですよ。

控室では静かにしていましたし、騒ぐ子や泣く子もいたというのに……。どん

な子が合格したというのかしら、まったく」

 

こういった話を、よく聞くものです。

合格したお母さんの話からは、笑い声が聞こえてきそうですが、不合格であっ

たお母さんの話からは、入園テストに対する不信感が、にじみ出ているようで

す。

しかし、二人のお母さんの話から、「入園テストは、いかなるものであるか」

を知ることができるのです。

「テストの前に泣き出し、結果も芳しくなかったと思われるお子さん」と「完

全にできたお子さん」では、テストと名がつくからには、どう考えても結果の

良かったお子さんの方が、合格するはずです。

ところが、逆の結果になってしまったのです。

なぜでしょうか。

 

それは、面接の評価が加味されたからなのです。

合格されたお子さんのご両親は、おそらく、園の保育の方針をよく理解され、

志望理由が適切であり、ご家庭の育児の姿勢も園の目指す方針と共通点があっ

たに違いありません。

こういったご両親に育てられた子であれば、入園後の生活に、何ら支障がない

であろうと、好ましい印象を与えたからです。

逆に、不合格になったお子さんは、幼稚園側が望む｢子どもらしい子ども｣では

なく、いわゆる作り上げられた子という、不自然な印象を与えたのではないで

しょうか。

また、面接においても、ご家庭の育児の姿勢や環境が、幼稚園側に違和感を与

えたのではないかと思われます。

では、面接で、好ましい印象をあたえる応対とは、どういったことなのでしょ

うか。

 

何と言っても、ご家庭の育児と幼稚園の保育の方針が一致していることです。

有名小学校の附属幼稚園には、ミッション系が多いのですが、信者でなくても

入園できるからといって、キリスト教に関して無関心であると、どういうこと

になるでしょうか。

 

例えば、青山学院幼稚園の保育理念は、

「青山学院教育方針に基づき、豊かな自然の中で、いろいろな人と共に生活す

ることにより、神さまの恵みと守りを感じ、祈りと感謝と喜びの生活が、実現

できる保育を目指すものです」

となっているのですが、これに対して、

「どういったお子さんに育てたいとお考えでしょうか」

と質問をされた時、保育の方針から外れた答え方をするようでは、ご両親の見

識を疑われても仕方がないでしょう。

ましてや、聖書について尋ねられ、戸惑うようでは、合格など考えられないこ

とです。

 

園での宗教教育は、年齢にふさわしい方法で行われます。

それに無関心であっては、困るのはお子さんです。

園での生活は、当然のことながら、祈りから始まり、祈りで終わります。

家での食事の時にも、お子さんはお祈りを捧げます。

その時にご両親が、お祈りをしないとどうなるでしょうか。

お子さんは、戸惑うだけです。

幼稚園側がいう「ご家庭の保育の姿勢と、私どもの保育の方針に矛盾はありま

せんか」の意味は、こういったことなので、決して難しいことを要求している

のではありません。

ミッション系の幼稚園を受験される場合、まず宗教についてどのように考えて

いるかをまとめることが大切です。

 

次に併設校が、どういった教育環境、体制になっているかということです。

別学か共学か、高校までか大学までか、この２点です。

白百合学園幼稚園、田園調布雙葉小学校附属幼稚園は、幼稚園から女の子しか

いません。

模擬面接で、白百合学園幼稚園を受験されるお父さんに、

「入園されると、大学まで女子だけの環境で学ぶことになりますが、それにつ

いて心配はありませんか」

と質問をしたところ、

「私は共学を望んでいるのですが、家内が女子校へ行かせたいといっているも

のですから」

といった答えがありました。

模擬面接でしたから、愚痴をもらしたのでしょうが、本番でこれでは、「共学

の幼稚園へどうぞ｣となるだけでしょう。

こういった基本的なことをしっかりと把握していなければ、受験以前の問題で、

合格などとても考えられません。

 

また、雙葉幼稚園に入ると、本人の努力次第とはいえ、怠けない限り高校まで

一貫した教育を受けることになりますが、大学はありません。

雙葉が大学を設置しないのは、「雙葉学園で１２年間学んできたことを、他の

大学へ行って磨いてきなさい」という方針があるからです。

模擬面接で、「大学で友達になった方が雙葉の出身で、その人柄の良さにいつ

も教えられることばかりでした。娘を授かったら、ぜひとも雙葉で学ばせたい」

とおっしゃるお母さん方がいますが、これが学園のいう「他校へ行って磨いて

きなさい」の意味なのです。

 

暁星幼稚園を選ぶ場合、「大学受験、いいじゃないですか。社会へ出る前に自

分の力量を知ることも大切だと考えています」とおっしゃるお父さんが多いも

のです。

大学のない幼稚園、大学のある幼稚園を選ぶ理由は何か、このことについても

しっかりと話し合うべきです。

 

次に、質問内容から何を見ているかについて簡単に触れておきましょう。

「朝食は、いつもお子さんと一緒ですか」

「休日はどのようにお過ごしですか」

「お子さんの性格をお話しください」

朝食の様子から家庭環境が、休日の過ごし方から子どもとの関わり方が、子ど

もの性格から育児の姿勢などについて、お父さん方の考えがわかるものです。

 

「なぜ、入園を望まれるのですか」

「どんな時に叱りますか」

「どのような子に育ってほしいですか」

志望理由から教育への関心、叱り方からしつけの様子、最後の質問からは、育

児の姿勢などについて、お母さん方の考えがわかるものです。

 

特に、「しつけ」や「育児」に関しては、入園テストを意識しすぎて、発達段

階にそぐわない、無理なことを要求しているようなことはないでしょうか。

衣服の着脱、スプーンから箸での食事、排せつ、清潔感などの基本的な生活習

慣、礼儀作法など、お子さんの発育にそった温かい愛情のこもったものになっ

ていることが大切です。

発育段階を無視した先取りの育児は、「百害あって一利なし」といわれており、

年齢にふさわしくない知育偏重型の英才教育と同様、とかく弊害を伴いがちで

す。

 

ご両親でよく話し合い、お子さんの成長に合った育児を、確信を持って行う、

これが大切なのです。

しっかりとした考えを持つご両親、ゆたかな愛情で育てられたお子さん、短い

面接時間とはいえ、こういったことが明らかになるものです。

 

志望理由、幼稚園に期待すること、育児に関する質問の狙いは、育児と保育の

方針が一致しているか、同じ方向を目指しているかどうかを知ることにあるの

ですから、ご両親で十分に話し合い、それにふさわしい幼稚園を選ぶことが大

切です。

 

前回もお話しましたが、「入園の判定基準は、お子さんの発育状態２割、ご両

親の面接8割」であるともいわれています。

ご両親の考え方、それが育児の姿勢ですから、志望される幼稚園の保育の方針

と違和感がないこと、そして、これからお子さんが進んでいく併設校はどのよ

うになっているかを知ることが、合格のポイントなのです。

 

「教育は家庭の教えで芽を出し、学校の教えで花が咲き、世間の教えで実がな

る」、これは明治初期に、文部省から配られた「家庭の心得」で、皆さん方が

育ててきた小さな芽に、どんな花を咲かせてあげたいのか、それが一貫教育制

度をとる幼稚園選びの基本なのです。

 

局地的な豪雨に猛暑、人騒がせな夏でしたが、朝夕に秋の気配も感じられるよ

うになりました。夏の疲れが出ないように気をつけましょう。

 

　　（次回は、「志望理由のまとめ方」（２）についてお話いましょう）