めぇでるコラム : 2020幼稚園受験: 2019年2月

名門幼稚園の保育方針　国立大学附属幼稚園編（１）

　

今回から４月にかけて、名門幼稚園の保育方針などを紹介しましょう。

紹介する幼稚園は、国立大学附属を除き、筆者が入園説明会へ参加した幼稚園

であること、そして募集人員は平成３０年秋に実施したもので、平成３１年秋

のものではないことをお断りしておきます。

 

最初に、悠仁様が通っていたお茶の水女子大学附属幼稚園から紹介しましょう。

ご存知のように悠仁様は、お茶の水女子大学附属小学校へ進学されました。

 

【お茶の水女子大学附属幼稚園】

 

国立のお茶の水女子大学、私立の日本女子大学といえば、我が国、女子教育の

最高学府。そのお茶の水女子大学の附属幼稚園で、自由保育の発祥の園です。

地下鉄丸ノ内線の茗荷谷駅から徒歩十分足らずの所にありますが、文京区の文

教地域だけに、朝などは幼稚園児から大学生で大混雑をします。お茶の水は幼

稚園から大学まで、東京学芸大学附属竹早は中学まで、筑波大学附属は高校ま

で、そして跡見学園があるからです。

 

この幼稚園に入るのは大変です。例年、男子は倍率２０倍、女子となると３０

倍を越し、同附属の小学校の女子は例年７０倍前後のようですから、まだ、い

いのかもしれませんが、この倍率を聞いただけで遠慮したくなります。

 

教育の目的、姿勢の中に、自由保育の真髄が述べられています。

 

　★教育の目的★

 

お茶の水女子大学附属幼稚園は入園した幼児を保育して、心身の発達を助ける

事を目的と

しています。特に、次のような子どもに育てようとしています。

・からだがじょうぶで、元気がよい。

・自分のことは自分でする。

・友達と仲良く遊ぶ。

・ものごとにいきいきとした興味を持つ。

・思ったことをはっきりと話し、人の話をよく聞く。

・創意工夫したことを楽しんで表現する。

 

本幼稚園は、お茶の水女子大学の附属として幼児教育の理論と実際に関する研

究をします。本幼稚園は、お茶の水女子大学学生にとっての保育、教育の実習

と研究の場であります。本幼稚園は、研究や保育の実際を公開して、幼児教育

の進歩向上のために貢献します。

　

★教育の姿勢★

 

本園では、幼児期の特性を踏まえ、それぞれの子どもが自分でやりたいことを

見つけ、自分から人や物や環境にかかわって遊びに取り組んでいくことを重視

しています。従って一日の過ごし方は、その子どもの興味や関心によってそれ

ぞれに異なります。一人ひとりの思いに沿った生活の自然な流れを大切に考え、

同じ事を同じ時に、どの子どもにも教え込むようなことはしていません。その

時々に、一人ひとりに合わせた指導を行って、個々の子どもの興味や意欲、自

ら考え行動する姿勢を育てようとしています。意欲を持って自分から始めた遊

びを十分行うことを通して、子ども達の中に充実感、満足感がもたらされます。

その充実感、満足感は、保育者との信頼関係、友達との様々な触れ合いなど、

人との関係の中でより大きなものになっていくと考えます。自然な生活の中で、

人と人が十分触れ合い、多様な感情を体験していくことが大事なことだと考え

ています。

 

国立附属の幼稚園だけに、誰でも入れるわけではありません、応募資格があり

ます。

保護者と同居し、幼稚園からおよそ半径３ｋｍ内で、荒川区、北区、新宿区、

千代田区、台東区、豊島区、文京区と指定地域があり、徒歩または公共の交通

機関で通園できるものとし、上記の条件を満たしていない場合は、たとえ出願

しても入園資格はないものと決められています。

「保護者と同居」は、都内に住む祖父母の所へ、住所を移すだけでは受験でき

ないことであり、「出願しても入園資格はない」とは、上の条件を満たしていな

ければ、たとえ合格しても入園を認めないということです。

 

募集人員は３年保育、３歳児男女各約２０名、２年保育、４歳児は男女各約１

０名。

平成３０年度は、３歳女児３２２名（約１６.１倍）、３歳男児２２０名（約１

１倍）、４歳女児２３６名（約２３．６倍）、４歳男児１５８名（約１５．８倍）

ですから、前年度より下回っていたとはいえ、まさに狭き門であるわけです。

（データは、平成２９年秋に実施されたもので、平成３１年２月２３日現在の

同幼稚園のホームページより転載したものです）

 

さらに、選抜の方法が厳しいのです。

第一次検定が抽選です。

何とか受験資格の幸運に恵まれても、合格の保証はありません。

第二次検定は試験と親子面接を受けます。

抽選後、試験まで一週間ほど間があります。

現在は両親面接ですが、かつては保護者一人でしたから、お母さん方にはたい

へんな時代がありました。

そして第二次検定を通過しても、最後の関門が控えています。

第三次検定は、またしても抽選があり、当選者が入園候補者になります。

 

第二次検定は、行動観察と親子面接です。

行動観察といっても、子ども達は好きなおもちゃなどで遊びが中心ですから普

段着でいいわけです。

もちろん、初めての場所で遊びますからかなり緊張します。

しかし、幼児教室や塾へ通い、「お母さんのもとを離れても楽しいことがある」

ことを知っていれば、子ども達はすぐに対応できます。

 

問題は、お母さん方です。

両親面接といっても、多くの場合はお母さんが一人で参加しているようです。

「合否の鍵は、私の面接次第ではありませんか！」

気の弱いお母さんは、胃が痛くなるほどプレッシャーがかかるそうです。

抽選に当たってからの準備では、当然ですが間に合いません。

「抽選があるから」と安易に考えずによく研究をされ、心の準備をしてから願

書を出しましょう。

 

教育目標に書かれているのは、幼児教育に関していろいろな実験をし、その成

果を見に全国の幼稚園の先生方が見学に来ますし、幼稚園の先生を目指す学生

さんの担当する実習時間もあり、普通の幼稚園では考えられない保育があるこ

とです。

いろいろな実験とは、単純に考えるとデータがほしいわけです。

「こういう保育は、どうだろう？」

という理論に、どのような反応があるか知りたいのですから、積極的に応えて

くれる子ども達が歓迎されるというわけでしょう。

 

さらに、見学者が大勢やって来ます。

周りの雑音に左右されずに順応できる子でしょう。

過保護、過干渉な環境で育てられた子ども達には合わないでしょうし、神経質

な子だと、正直にいって疲れはてるのではないでしょうか。

やはり、心身共に健康な子ども達ということでしょう。

 

女の子にとっては、入園できれば本人の努力次第で、内部特別進学で天下のお

茶大に進める道もあるようですから、お母さん方が熱く燃えるのも無理のない

話ですね。

 

このように国立大学附属の幼稚園は、一般の幼稚園と同様に幼稚園教育を行う

ほか、附属幼稚園として大学の連携のもと、学生の教育実習を行うと共に、幼

稚園教育の内容、方法について実証的、実験的教育を行う使命を持っています

から、入園を希望するご両親は、この主旨をしっかりと理解し応募すべきです

ね。参考までに、昨年の説明会の日時を紹介しておきましょう。

 

　平成３１年度説明会　

　　　日　時　平成３０年７月８日（土）（時間は掲載されていません）

　　　場　所　同女子大学講堂　

　　　式次第　１）園長挨拶

　　　　　　　２）本園の歴史、教育の目的、使命について

　　　　　　　３）本園の教育の基本的なあり方について

　　　　　　　４）DVD「幼稚園の生活」上映

　　　　　　　５）今後について

　　　お願い　大学内には駐車場、駐輪場はありません。来校される際は、徒

歩或いは公共の交通機関をご利用ください。近隣の道路や車道

への駐車は、地域の方の迷惑になりますので、ご注意ください。

「子供同伴不可。園舎、園庭見学無し。質問不可。時刻厳守、定刻後の入場不

可」は削除されていますが、ホームページで確認されてから参加してください。

（平成３１年２月２３日現在のホームページより）

 

　　（次回は、この他の国立大学附属幼稚園を紹介しましょう）

お受験、少し怖いですね

 

[受験情報]

桐朋幼稚園

　２０１８年度より３年保育を開始、３、４、５歳児、各学年２６名定員に、

２０１９年度からは３歳児のみの募集、従来40名募集でしたから狭き門になり

ました。

 

３年保育の幼稚園へ行かせるとなると、入園テストは、毎年、秋に行われてい

ますから、早生れの子は、２歳で受験です。

まさに受験戦争の低年齢化です。

たとえば、かつて皇室の方が通われていた学習院幼稚園ですが、定員、男女各

２６名、計５２名に対して約１０倍の応募者があったそうですから、５００名

前後の受験生が集まったことになります。

合格者は１０人に１人、名門の幼稚園の倍率は、１０倍前後と考えられますか

ら、大変な難関を突破しなければなりません。

 

受験を考えているお母さん方は、偏差値教育の洗礼を受けてきた、バリバリの

元受験戦士が多いと思われます。

すると、倍率から察して、「合格イコール、何でもできる、頭のいい子！」と考

えるのではないでしょうか。

大きな書店へ行くと、入園試験問題集が売られています。

「赤い花が、何本ありますか」

「赤い花と青い花ではどちらが多いですか」

などといった、いかにもテストらしい問題が掲載されています。

２、３歳の受験生ですから、試験の形式は、具体物や絵に描かれたものを使用

する口頭試問です。

こういった問題集を手に取ると、いきなり本番では、できるわけはないと考え

るのは当然でしょう。

 

さらに、幼稚園受験のための幼児教室もたくさんあります。

「○○幼稚園へ××名合格！」

などを見ればあおられます。

お母さん方の多くは、塾で鍛えられた経験の持ち主ですから、準備が必要だと

思わないわけがありません。

 

しかし、受験生は２歳、３歳の幼子です。

いろいろな能力の差など、はっきりと表れるものではないでしょう。

ですから、幼稚園で難しい試験をやるはずはありません。

なぜなら、子どもを見れば、どのような環境で育てられているかわかります。

子どもは、嘘をつきませんし、演技もできないはずです。

幼稚園側は、どういった子に育てられているかを知りたいわけです。

 

最近、電車に乗って感じるのは、しつけのできていない親子に会うことです。

お菓子を食べる子、走り回る子さえいます。

スマホを見ているお母さんは注意もしません。

お母さん方の名誉のために付け加えますが、本を読んであげたり、靴を脱がせ

て外を見させたり、混んでくるとお子さんをひざの上に乗せるお母さん方も、

たくさんいます。

普段のしつけ、生活習慣ではないでしょうか。

 

幼稚園の試験も、これだと思います。

字も読めない、書けない子どもの試験です。

試験は、遊びを通して行われています。

子どもの仕事は遊びですから、遊ばせてみれば、ほとんどのことはわかります。

例えば、遊びたいおもちゃが一つしかなければ、子どもは育てられている環境

で応えます。

お母さんのもとを離れて遊ぶ経験が少なければ、遊びに入っていけないでしょ

う。

答えは、すぐ出るのではないでしょうか。

テスト会場で、無心に遊ぶ子どもたちの一つ一つの動きから、表情から、無邪

気な反応から、笑顔から、ちょっと困ったなといった表情から、ご両親の育児

の姿勢が、はっきりと表れるものです。

過保護は過保護なりの、過干渉は過干渉なりの結果が、正直に顔を出します。

このことです……。

 

これは、受験準備のためだけに、無理やり培われたものではないはずです。

ご両親が手塩にかけて、大切に育ててきた根っこから芽生えた、小さな芽です。

そこを幼稚園は見たいのです。

無理に咲かされた花を見たいわけではないでしょう。

繰り返しますが、幼児期は花を咲かせるときではありません。

キチンとした花を咲かせるのに必要な、土台を作るときです。

促成栽培をすれば、たとえ花は咲いても、すぐに枯れてしまうでしょう。

自然に逆らっているからです。

 

そこを勘違いして、知識を詰め込む、いわゆる中高大の受験と同じような感覚

で準備をしたら、どうなるでしょうか。

子どもの体も頭も、まだ、そんな訓練に耐えるだけの発育をしていません。

 

入園テストの合否の比率は、親の面接８割、お子さんの成長度２割といわれて

います。

人間は、話をしてみるといろいろなことがわかります。

姿、形ではありません、人間性です。

学歴、職業、言葉遣い、服装などが合否のポイントなどといわれているのは、

単なるうわさに過ぎません。

ご両親の人間性です、育児の姿勢です。

今までの生きてきた姿が、取り組んできた育児の結果が全部、出ます、まだ中

間報告ですが。

絶対に、付け焼刃は効きません。

ご両親の育児の姿勢が、幼稚園の保育の方針と限りなく近く、共通認識があれ

ば、それが志望理由となり、幼稚園から歓迎されることになるのです。

直接、試験を受けるのは、お子さんですが、採点されるのは、ご両親です。

これが幼稚園の受験です。

 

そして、お子さんは、親のもとを離れて、生まれて初めて入った園舎で、初め

て会ったお友だちと一緒に、初めて会った先生のいうことを聞き取り、答え、

態度で表すといった入園テストを受けることになります。

自力で判断し行動しなければなりません。

こういった経験をたくさん積んでおかなければ、テキパキと対応できないでし

ょう。

ご両親には、志望される幼稚園の情報を的確に伝え、お子さんには楽しく受験

準備をさせてくれる、幼児教室選びのポイントは、ここにあるのです。

 

記憶だけに頼った知識の詰め込みなら、おもしろくありませんから、簡単に忘

れてしまうでしょう。

高校、大学と散々苦しい思いをして覚えさせられた英単語、役に立っています

か。

幼児には、五感を刺激する体験が必要です。

覚えた知識の量より、体験して身についた知恵の量です。

記憶したことは、忘れやすいものです。

しかし、楽しく体験したことは、体が覚えています。

自転車に乗れるようになると、しばらく乗らなくても、すぐに乗れるようにな

ります。

この違いです。

 

記憶は、大脳神経系の仕事です。

大脳神経は、覚えることも仕事ですが、忘れることも仕事です。

体験は、中枢神経系の仕事です。

中枢神経は、体が覚えたことを忘れません。

全身で学習しているからです。

 

幼稚園や小学校の受験、早期教育を含めて、ご両親が教育に対して信念といい

ますか、きちんとした考えをお持ちでしょうか。

言葉を代えましょう、将来、どういった道を歩んでほしいとお考えでしょうか。

そのスタートラインに立つのが、幼稚園の選択にあたるわけです。

 

なぜ、その幼稚園を選ぶのでしょうか。

ご両親の育児の姿勢と、選ばれる幼稚園の保育の方針に、矛盾はありませんか。

希望される幼稚園への合否の鍵は、ここあるのです。

通っていらっしゃる幼児教室で、こういった指導を受けていると思います。

次回から、幼稚園の保育方針について、説明会で伺ったことを中心に紹介して

いきたいと思います。

 

最後に、スマホについて気になることがあります。

ベビーカーで電車に乗っている若いママ、子どもが寝ているのならともかく、

目を開けてママを見ているにも関わらず、ベビーカーを無造作に前後に動かし、

スマホを見ているのは、どういった神経なのだろうと考えてしまいますね。幼

子からいろんなサインが出ているのに無関心。目を見てあげるだけでも、幼子

の心は落ち着くものです。人混みに出ると幼子の繊細な神経は、かなり不安に

なっているものです。小学生のお母さん方にも、「子どもの見ている前でスマホ

を見るべきではない」と注意しています。ママに無視されていることは、不安

であるばかりか、非常に辛いものだと、本気で考えてほしいですね。

 

次回から、応募者の多い幼稚園の保育方針をお話しましょう。

（有名幼稚園の保育の方針　１）

四季を楽しんでほしい（2）

 

南禅寺の掲示板の説教詩に、こういったものがあったそうです。

「そうです」と他人事のようで申し訳ないのですが、評論家、佐高信氏の作品

の中に紹介されていたからです。

　　　　花は黙って咲き

　　　　黙って散っていく

　　　　そうして再び枝に帰らない

　　　　けれどもその一時一処に

　　　　この世のすべてを托していく

　　　　一輪の花の声であり

　　　　一枝の枝の真である

　　　　永遠にほろびぬ命のよろこびが

　　　　悔いなくそこに輝いている

（講談社文庫「官僚たちの志と死」〈P148－149〉佐高　信　著　講談社　刊）

 

食卓にのった１匹の魚もそうです。

人間に食べられるために生きているわけではないでしょうに、何もいわずに、

黙って食べられています。

人間は、魚の世界では殺魚犯ですよ。

しかし、敵討にきません。

万物の霊長などと、何とも傲慢な考えでしょう。

感謝する気持ちを持たないと、罰が当たります。

私たちの生命、他の生き物の献身的な支えによって、何とか守られているので

す。

謙虚にならないといけないのではないでしょうか。

生命、無駄にできません。

 

「蓮如　われ深き淵より」や「親鸞」などの作品を通して、宗教の世界をやさ

しく説いてくれる五木寛之氏は、こうおっしゃっています。

 

　私たちは、いわしやさんまを食べるとき、うまいと思う反面、人間は何と

酷な生き物だろう、お許しくださいと無意識のうちに考える感覚がどこ

かに残っている。しかし、ハンバーガーを食べているときは、そういった

感覚はほとんどない。ましてやカロリーメイトだったりすると、まったく

ありません。食生活がバーチャル・リアリティ化している。その結果、私

たちはまだしも、子供たちは、食生活の上でも、生命の重さとそれを消費

して生きている自分という存在の残酷さを実感するチャンスがなくなって

います。　　　　　　（「他　力」五木寛之　著　講談社　刊　P144）

 

厳しさもあります。

鮭の回遊です、海亀の産卵です。

きちんと季節を守って、遥か彼方の太平洋の海の底から、やってきます。

横着な鮭や海亀は、いるのでしょうか。

みんな必死です、生命をかけています。

子孫を残すためと考えているかどうかはわかりませんが、頭が下がります。

卵を産むときの鮭の顔、見たことありますか。

すごいです、恐いです。

海亀のお母さん、泪を流しながら卵を産んでいます。

種族保存の本能、と軽薄に片付けるわけにはいかないでしょう。

感動します、感激します。

人間も、きっちり生き抜かなければいけません。

 

ちょっと、顔が赤くなりますが、もう少しです、我慢してください。

季節は、いってみれば自然界の生命の変遷、そのものです。

生者必滅を、きっぱり、静かに、はっきりとみせています。

学ぶべきことが、たくさんあります。

幼児期には、難しい理屈はいりません。

五感で感じる感性を大切にしてほしいと思います。

季節折々の変化を、きちんと目に収め、音色やさざめく音を耳で聞き取り、生

命の息吹や香りを鼻でかぎとり、旬のものを口で味わい、感触を手で確かめ、

肌で、体で、心で感じ取ってほしいのです。

 

幼児期は、花を咲かせるときではありません。

大きくはばたくために、しっかりとした根を張るときです。

その根っこに、成長に必要なエキスを、たっぷり注ぐときです。

そのエキスは、知識を詰め込むことではありません。

好奇心や、疑問の目を育てることです。

「何だろう、これ？」

ここから、知ろうという気持ちがわきます。

意欲です。

やる気です。

幼児期は、これらを育てる時です。

 

ですから、机の上で、記憶に頼って、頭にだけ知識を叩き込むときではありま

せん。

人より一歩先んじて、知識を身につける、たとえ、加減乗除ができても、漢字

の読み書きができても、それを日常生活で使えなければ、どれだけの意味があ

るのでしょうか。

目先の成果だけを追い求める時ではありません。

 

四季と、もっと仲良くしてほしいと思います。

四季ほど、よくできている教材はありません。

四季ほど、素晴らしい先生もいません。

しかし、四季は、お世辞をいいません。

人間におもねることもありません。

ですから、己れ自らが扉を叩かないことには、応えてくれません。

何やら、難しくなってきました。

「ルカによる福音書」に書かれていることですが、様になりませんから止めま

す。

 

四季やありがたし。

この言葉の方が自然です。

この気持ちを大切にしてほしい、私は心から、そう思います。

四季との交際マニュアルをご自身で作ってください。

そして、楽しい思い出を、たくさん残してあげましょう。

子どもは、当たり前のことですが、親を選べません。

お母さんは、子どもにとって、この世に生命を授けられて、ご対面した、その

時から、たった一人の「お母さん」です。

お父さんも同じですが……。

 

「ママに、育てられてよかった！」

こういわれるお母さんになってください。

お母さんなら、なれます。

何にもできなかった赤ちゃんを、ここまで育ててきたのは、お母さんではあり

ませんか。

自信をもってください。

よいお手本を見せてあげればいいのです、よいお手本を。

難しく考える必要はありません。

育児をしながら、育自をすることです。

自分を磨くことです、心を、です。

子どもを育てるのではなく、子どもに育てられると考えましょう。

そうすれば、お子さんも、お母さんの期待に応えてくれます。

お父さんも同じです。

男は黙ってとはいいませんが、よいお手本を見せましょう。

不言実行です。

それが育児の基本ではありませんか、私は、そう思います。

 

幼児期は、お父さんやお母さんの人生にとっては、まさに、ゴールデン・アワ

ーです。これほどまでに二人が力を合わせて何かをする時は、もうないかもし

れません。

ですから、お受験にしても早期教育にしても、二人で力を合わせて本気で取り

組んでほしいのです。

特に、お父さんの協力がないと、お母さんは、曲がりがちです。

それで、だれが被害者になるのでしょうか。

お子さん自身です。　

子どもは、幼児期に体験したことを、そのまま背負って生きていくことを、肝

に銘じておきましょう。

「三つ子の魂、百まで」は、けだし名言ではないでしょうか。

 

注　ルカによる福音書〔第11章　1－13節〕

「求めよ、さらば与えられん。尋ねよ、さらば見出さん。門を叩け、さらば開

かれん」

 

（次回は、「お受験、少し恐いですね」についてお話しましょう）