めぇでるコラム : 2019小学校受験: 2017年10月

最近の入学試験の傾向　

 

小学校の試験を目指す皆様方ですから、既に、ご承知と思いますが、最近の傾

向として、ペーパーテストを実施しない学校が増えてきたことです。

その経緯については、あとで詳しく紹介するとして、ここ数年間の出題傾向に

ついて、簡単に触れておきましょう。

 

ペーパーテストを行わない学校は、慶應義塾幼稚舎、青山学院初等部、学習院

初等科、立教小学校、桐朋学園小学校、川村小学校などで、いわゆる行動観察

型のテストを実施しています。

「ペーパーテストを行わずに、何がわかるのですか？」と、疑問視する方も大

勢いらっしゃるようです。

ところが、これがよくわかる仕掛けになっているのです。

仕掛けといっては失礼になるかもしれませんが、ある年の桐朋学園小学校の学

校説明会で、たまたま顔を出された校長先生が、面接についておもしろい話を

してくれたのでした。

 

「私どもが面接をしないのは、親御さんに『趣味は何ですか』とうかがっても、

本当は競輪や競馬が大好きでも『読書、音楽鑑賞です』とおっしゃるでしょう。

だから面接をしません。しかし、私どもでは二日間、お子さんを預かりますから、

どのような家庭環境で育てられているかわかるのです」

 

文言は正確ではありませんが、内容は間違いありません。　　　　　

その通りではないでしょうか。

子ども達は演技ができませんから、育てられた環境を、そのまま正直に、試験

会場で見せることになります。

基本的な生活習慣やしつけ、言葉遣いから社会性や協調性といった集団への適

応力など、手に取るようにわかるのではないでしょうか。

ですから、「ペーパーテストがないから受験準備は楽だわ！」などと考えるのは、

とんでもない誤解で、行動観察型の試験は、ペーパーテストより難しいところ

があります。

なぜなら、先生方の言葉を聞き取り、理解し、考え、自分の言葉で表現したり、

絵を描いたり、行動する、それが行動観察型の試験だからです。

どういった準備が必要だとお考えでしょうか。

 

ペーパーテストを実施している学校は、暁星小学校、雙葉小学校、白百合学園

小学校、東洋英和女学院小学部、聖心女子学院初等科（一時期、ペーパーテス

トを止めていたのですが）、立教女学院小学校、光塩女子学院初等科、国府台女

子学院小学部などです。

このように学校名をあげてみると、何かお気づきのことはありませんか。

そうです、何とも不思議なことに、宗教教育を行っている学校が多いのです。

しかも、いずれも、いわゆる名門校ですから、試験問題の難易度は、高いこと

も共通しています。

なぜ、難しい問題が出題されるのでしょうか。

 

おそらく、過去問といわれている、以前に出題された問題を集めた本などを使

い、繰り返し問題を解くといった受験準備ではなく、基礎知識をきちんと身に

つけ、問題を解く力を備えてほしいと、学校側は考えているのではないでしょ

うか。

 

簡単に説明するのは難しいのですが、わかりやすい話だと思いますので紹介し

ましょう。

試験問題の中に、「四方図形」があります。

これは、テーブルの上に置かれた左手をあげた縫いぐるみを、前後左右から見

ると、どのように見えるかといった問題です。

この場合、四つの方向から見ることになりますから、四つの違った答えがある

わけです。

つまり、学校側は、答えは一つだけではなく、いろいろな方向、立場からもの

を見て判断する、そういった力を持つ子どもを求めているのではないでしょう

か。　

 

さらに、ここ数年、こういった問題がありました。

 

・雙葉小学校

お皿に入っているプラスチックの玩具の宝石２０個ほどを、細かく分か

れている箱に、塗り箸でつまんで入れる。

 

・白百合学園小学校

プラスチック製の穴の空いた板に紐が通してあるお手本を見ながら、

同じように紐通しをする。

 

・暁星小学校

机の上に弁当箱、弁当箱のふた、弁当袋、箸、箸箱、箸箱のふた、校

内着、半袖のポロシャツ、ハンカチ、ティッシュ、本、靴下などがバラ

バラに置かれ、それをファスナー付きのカバンの中にきれいに詰める。

 

靴を脱いで、机にある折り紙をとってきて、好きなものを折る。

（５個折らせた年もありましたし、少し力の必要な折り方が出題さ

れたこともあります）

 

・青山学院初等部

靴を脱いで手を洗いにいき、椅子をテーブル代わりにして、煎餅、ク

ッキー、お茶を自分で用意し、いただく。食べ終えたらゴミを分けて捨

て、後片付けをし、席で待つ。

 

・日本女子大学附属豊明小学校

いろいろなビーズの入ったトレーから、自分のお皿にできるだけ多くの

ビーズを塗り箸で移す。

細い紐にビーズを通して端を結びネックレスを作る。

クーピーで絵を濃淡に塗り分ける。

 

・東洋英和女学院小学部

机に置いてあるカゴの中から、弁当箱とハンカチをとってくる。

次にテスターが持っているカゴから、ピンポン玉２個と豆を箸で取り、

弁当箱に入れる。そして、テスターの手本どおりにハンカチで箸と弁

当箱を包み、指示された机に置く。

 

・立教女学院小学校

塗り箸で、さいころの形をしたキューブを隣の紙のお皿に移す。

 

・千葉日本大学第一小学校

教室の後ろのテスターのところに並び、洋服をハンガーごと持っ

てくる。ハンガーから洋服を取り、着ている服の上からきる。ボタン

を１つかける。ボタンを外し、着た服を脱ぎ、ハンガーにかけテスタ

ーのところへ持って行く。

 

・早稲田実業学校初等部

靴を脱いでじゅうたんに上がり、お手本を見て封筒を作る。作

り終えたら机の中から雑巾を出して手を拭いたあと、机を拭き、た

たんで机の中にしまう。

 

・田園調布雙葉小学校

持参した服に着替え、着ていた服を風呂敷で包む。

　　　　　　　

・横浜雙葉小学校

お友達と床に正座して、おしゃべりをせずに、持参した弁当を

食べる。

 

・日出学園小学校

ふわふわボール６個を箸でつかみ、弁当箱に入れナフキンで包む。

 

学校側は、何を見ているか、おわかりいただけたと思います。

基本的な生活習慣が、きちんと身についているかを知りたいわけです。

基本的な生活習慣はしつけであり、それは、ご家庭の育児の姿勢でもあるわけ

です。

東洋英和女学院小学部の寺澤東彦前部長は、「しつけや言葉遣いは、生まれる前

に刷り込まれているわけではないから、強制的に教え込まなければならない」

とおっしゃっていますし、国府台女子学院の平田史郎学院長は、「訓練されてい

ない個性は野性である」とさえいっています。

両校とも宗教教育を行う女子だけの学校です。

ご家庭の教育に何を求めているのでしょうか、受験準備のポイントは、ここに

あると思います。

つまり、知識だけ身についた偏った子どもではなく、知・徳・体の三つの能力

が、年齢相応にバランスよく育った気力のある子を望んでいるのです。

 

ですから、小学校受験でもっとも大切なことは、就学前の子どもにふさわしい

基本的な生活習慣やしつけ、挨拶、言葉遣いなどを、きちんと身につけておく

ことなのです。

今からしっかりと計画を立てて、一つ一つ階段を上るように、地道な努力を積

み重ねていくことが求められています。

いわゆる、付け焼き刃などは、絶対に効きません。

 

もう２０年ほど前の話になりますが、バブル経済全盛期の頃で、私立志向が過

熱気味な状態にあったときでした。

あるミッション系の学校説明会で、校長先生は、こうおっしゃったものです。

 

「受験に必要な知識や礼儀作法なるものを泥縄式に詰め込んで、受験準備、こ

と足れりとお考えになるのは、間違いであることに気づいてほしい」

 

昔の話ですから文言は正確ではありませんが、内容は間違いありません。

このことではないでしょうか。

泥縄式とは、

「泥棒を見てから縄をなうことで、事が起こってからあわてて、その対策に手

をつけることをあざけていう言葉」

ですが、特に、幼児の受験の場合、泥縄式は、絶対に通用しません。

これからの毎日の生活の積み重ねが、来年の秋に実を結ぶことを、肝に銘じて

いただきたいのです。

 

（次回は、「なぜ、ペーパーテストを廃止する学校が増えたか」についてお話し

ましょう）

 

★★手は第二の脳　（４）★★

●模　写●

模写は、文字通り、お手本をまねて写すことです。図形と点図形の模写があり

ます。関西では、点図形を点結びともいいます。

 

図形の模写については後で詳しくお話ししますが、幼児にとって、非常に難し

く、また面倒な問題でもあり、今の段階で挑戦するのは酷なことですから、○

△□の描き方についてだけお話ししておきましょう。

 

〇△□といった図形の模写は、文字を書くときの基礎トレーニングです。

 

○は、下から時計まわりに描きましょう。上から左回りに描くのは数字のゼロ

です。　　

 

△は、頂点から左斜め下へ、そこから頂点に戻って右斜め下へ、最後に左から

右へ底辺を描きます。頂点から左斜め下へおり、いきなり右方向へ底辺を描き、

今度は左斜め上の頂点を目指すのは、大人の使う簡略法で、書写違反です。

 

□は、漢字の国がまえと同じです。左上から下におりて、そのまま戻らずに、

左回りで一周する子がいますが、これも書写違反です。　　

 

今の段階で、○△□を正しく描けるようにしておきましょう。きちんと描ける

子は、文字もきれいに書けるようになります。文字には、筆順がありますから、

当然なのですが。

 

点図形は、対称図形が多く、きれいですから楽しく取り組めます。簡単な問題

でも、きちんと線を引き仕上げましょう。面白いことに、性格までも姿を表し

ます。直線がよじれたり、点と点をつなぐときに脱線をしたり、通過すべき点

を外す子は、何をやっても雑になりがちです。スピードにこだわっているので

しょうが、描けていればいいのではありません。最初が大切で、ゆっくりと丁

寧に、時間をかけて、きれいに描くことです。

 

そして、忘れられがちなことですが、姿勢が悪ければ線も乱れます。背筋をき

ちんと伸ばし、左手でペーパーを押さえてかく習慣をつけましょう。ローマの

哲学者キケロは、「習慣は第二の先生なり」といっています。「習慣は、いつし

かその人の内部に深くしみこみ、生まれつきの性格のようになる」という意味

で、とても大切なことです。

何も偉そうに哲学者を引き合いに出すこともありませんが……（笑）。

 

点図形は、立体の模写ができれば卒業ですが、大人には簡単に思えても、子ど

もには難しい作業です。　どこから始めればよいのか、わからない問題もあり

ます。必ずしも点と点を結ぶとは限らずに、サードとショートの間を抜くヒッ

トのように、点と点の間を抜けていくものもあります。

これは、納得するのに時間がかかります。

「点と点を結ぶのに、何で抜かすのですか？」

こう思っている子がいますが、こだわるから仕掛けに気づき間違いません。で

すから、じっくりと取り組む根気が必要です。どこがどうなっているのか、試

行錯誤をさせた方が、後で効果が表れます。観察力と集中力、そして、持久力

や忍耐力も身につきます。　さらに、全体のバランス感覚を養うのにも役立ち

ます。なぜなら、隅から隅まで、全体をきちんと見なければならないからです。

絵を描くときにも、それが生きてきます。

 

ところで、頼りない線を引く子がいますが、鉛筆をしっかり持てていないから

で、おそらく箸の持ち方もおかしいでしょう。問題集をやる以前の問題で、こ

れを解決してから挑戦しましょう。

ただし、箸の持ち方は、食事の時に注意をしないことです。三度、三度、同じ

こといわれていては、気が滅入ります。文句をいわれているお子さんの気持ち

を察してあげましょう。キチンとした線が引けるようになれば、箸も正しく持

てるはずです。このトレーニングに取り組むのが、先ではないかと思います。

 

Ｂか２Ｂの鉛筆で、直線や曲線、円などをなぐり書きをさせると効果が表れま

す。これは、スピードをあげてもかまいません。なぜなら、速く書くには鉛筆

をしっかりと持たねばなりませんし、どの辺を持てばよいかもわかるからです。

力み過ぎはいけませんが、そのバランスも、やっている内にマスターできます。

そして、指や腕の筋肉を鍛えましょう。鉄棒、雲梯や登り棒、縄跳び、ボール

つき、ブランコ、シーソーなどで、楽しく遊びながら握力がつきます。このよ

うな、遊びを通した筋肉トレーニングも必要です。あえていえば、今日まで見

過ごしてきた、ご両親の責任ではないでしょうか。

 

１２号で、箸を使った問題を紹介しましたが、ああいった問題があるからとい

って、箸を使い、物を摘まむ訓練をするのは、試験がある以上仕方がないこと

ですが、出題の意図を考えれば、基本的な生活習慣が身についているか、しつ

けはきちんとできているかといった、子どもの成長過程を見ることにあるので

すから、本末転倒なことをやっていることに気づいてほしいですね。

 

書道の先生が、箸を持ち、その内の１本を抜き取った時、筆を持つ形ができて

いれば、箸をきちんと持って食事をしていることになるとおっしゃっていまし

たが、お子さんはいかがでしょうか。ペーパーテストが始まると、先生方が一

斉に筆記用具の持ち方を見るのは、育児の姿勢を判定するためといわれるのも、

やはり根拠があるのです。

 

大切なことですから、あえて繰り返しますが、立教女学院小学校の学校説明会

で、教頭先生は、憮然とした表情でこうおっしゃいました。

 

「あえてこの場で申し上げますが、テストの中で、箸を使う場面がありましたら、

箸で物を運ぶ速さを競っているのではなく、正しい箸の持ち方ができているかを

見ていることをご理解いただきたい。テストの趣旨はそこにあります。日本の文

化でもある箸の持ち方を、きちんと身につけてほしいと考えています」

 

ここ数年、繰り返し同じ話をするということは、筆記用具のおかしな持ち方を

する子がいるということでしょうか。しかも、受験生は女の子です。お子さん

は大丈夫でしょか。箸をきちんと持てていれば、筆記用具も正しく持っている

ことになります。小学校の国語の授業は、正しい筆順で文字を書くことから始

まります。国語は、すべての教科の基礎、基本です。

 

なぜ、入学試験に、図形や点図形の模写があるか、お分かりいただけたのでは

ないでしょうか。

「たかが、○△□の書き方など」と侮っていると、お子さんは小学校のスター

トでつまずきかねないことをしっかりと考える、賢いお母さんになってほしい

ですね。

（次回は、「受験までの1年間のスケジュール」についてお話しいたしましょう）