めぇでるコラム : 2018幼稚園受験: 2016年11月

３歳ごろは、どうでしたか

 

お母さんに手伝ってもらわなくても、自分でできることが増えたのでは

ないでしょうか。

パジャマも着られるようになり、ボタンのかけ外しに興味を持ち始めませんで

したか。

靴も、はけるようになりましたね。

はしも使えるようになったのではありませんか。

いちばん違ってくるのは、お母さんの手伝いを嫌うことではなかったでしょう

か。

自分でやりたがる、そうではありませんでしたか。

２歳の終わり頃から、控えめでしたが反抗的にもなってきました。

それが、はっきりと態度に現れるのが、３歳児の特徴です。

反抗期です。

でも、反抗期は、子どもが成長していく証拠です。

標的は、残念ながらお母さんなのです。

しかも、子どもも遠慮しないで、はっきりとやります。

頭に血が昇って、カッーとなったこともあったでしょう。

血相を変えたこともありましたね、お母さん……。

でも、耐えました。

なぜ、でしょうか。

 

「ママ、手伝わないでね、自分でできるから!」

(「まだ、無理ですよ」)お母さんには、わかっています。

お母さんの予想通りに、できません。

ものの見事に失敗します。

でも、お母さんは、

「ママがいったでしょう。まだ、できないのよ、あなたには！」

こんなこと、言いませんでしたね。

「一人で、できるように頑張りなさいね！」

こういって励ましたのではなかったでしょうか。

これが、子どもにとって、どんなに心強かったか……。

このことです。

失敗しても叱られません。

叱られないどころか、頑張りなさいと励まされます。

「お母さんって、やさしいな！」

これです。

ここから、相手を思いやる気持ちが生れます。

思いやりです。

お母さんのやさしいこの一言が、お子さんの心の中に、相手を思いやる気持ち

を育んでいくのです。

 

そのことを考えずに、

「あんたっていう子は、生意気いって、できないじゃないの！　ママには、わ

かっているの、まだ無理なのよ！」

とやってしまったら、どうなるでしょうか。

失敗を恐がって、自分からやろうとしませんし、手を出さなくなります。

こんなときのお母さんは、本当に恐いです。

言葉にも遠慮はありませんが、顔も遠慮せずに、キッパリと怒っています。

どうして、子どもを怒るときのお母さんは、無防備になるのでしょうか。

怒っている時、急いで鏡を見てごらんなさい。

自分でもびっくりしますよ、夜叉……、いや、言うのは止めときましょう。

 

自分では、できると思っていたにもかかわらず、できなかったことで、相当、

自信をなくしているはずです。

気持ちが沈んでいるところへ、きつい追い打ちの言葉です。

気をつけないといけません。

言葉の暴力は、遠慮なしに、グサリと、土足で、お子さんの心に入りこみます。

「あなたなんか、もう知りません！」

はっきりいって、これはキョウハク、脅迫です。

見離されるのですから。

世の中でいちばんやさしくしてほしいお母さんに、こういわれたら、子どもは

泣くしかありません。

これで、相手を思いやる心は育つでしょうか……。

 

しかし、しかしです。

しばらくすると、「ママ！」といって、お子さんは、そばに来るでしょう。

これが不思議です……。

お父さんが、お母さんのように、理性を置き忘れて、声を張り上げて怒ってご

らんなさい。

子どもは、寄ってきません、恐がって。

本当に、不思議です。

お腹を痛めないと、こういう親子の強い絆は、できないのでしょうか。

 

しかもです。

お母さんは、ほんの少し前まで、柳眉を逆立てて怒っていたのにもかかわらず、

そんなことあったのかしらと、涼しげな顔をして、

「のどが渇いたわね。アイスでも食べましょうか！」

などと、ニコニコしながらいうのですから、これまた不思議です。

どうです、お父さん方、こういう親子関係、どう考えますか。

お母さんの影響力は、絶大なのです。

お母さんは、このことを忘れてはいけません。

忘れきっているお母さん、結構いますね。

子どもは、お母さんの持ち物ではありません。

勘違いしたら、恐い話です。

感情的になって、むやみに叱り飛ばさないで下さい。

受験準備、特に、知的な領域の問題に関しては……。

子どもに代わって、お願いしておきます。

 

それはともかくとして、いろいろなことをやってみたい意欲と結果は、いつでも、

アンバランスな答えと、結果が伴いがちです。

でも、お母さんは、ここでも忍の一字です。

来年から幼稚園です。

手のかかる子は、幼稚園でも歓迎されません。

３歳は、親のもとを離れて、一人で生活を始める準備期間です。

つまり、自立が始まるときです。

母親という母港から、船出をすることです。

といっても、いきなり大海原(おおうなばら)へ出かけるわけではありません。

お母さんの目の届く範囲内で、チョロチョロ出ては、サッと帰ってくる、小さな

冒険と考えたらいいでしょう。

冒険は、実験です。

実験は、試行錯誤の繰り返しです。

子どもは、納得するまでやります。

 

たとえば、このようなことはありませんでしたか。

ティッシュペーパーの箱から、ティッシュを引き出すことです。

親は、いたずらだと思って叱ります。

その場は止めるのですが、親がいなくなると、またやり始めます。

「いたずらしたら、駄目だといったでしょ！」

と声を荒げて注意しても、親がいなくなると、また、始めるのです。

これには、腹も立ちます。

「何回、いったらわかるの！」

切れます、さすがの我慢強いお母さんも。

しかし、子どもには、ちゃんとした目的と理由があるのです。

これは、いたずらとは違います。

どうして、次から次へとティッシュパーパーが出てくるのだろう。

どんな仕掛けになっているのか知りたい、それだけなのです。

１回、全部出させてみましょう。

納得したら、もうしません。

それでもするのは、いたずらですから、これは、きちんと叱るべきです。

好奇心が旺盛になり、探究心の結果か、それともいたずらか、よくわからなくな

ることが起きがちです。

この見極めも大切です。

 

そして、「褒めるべき時は褒め、叱るべき時は叱る」、これは、子育ての鉄則で

す。

あいまいにしてはいけません。

しかし、お母さん方の褒め方、うまいとは言えませんね。

できて当たり前と思っているお母さんがいます。

「隣のケンちゃん、もっと前からできていますよ！」

こう言われたお子さんは、どのような気持ちになるか考えてあげましょう。

比較してはいけません。

比較するなら、誕生日をきちんと頭に入れてすべきです。

早生まれのお子さんには、特に注意が必要です。

子どもが何かをやり遂げたことは、精一杯の努力をしているのですから、そこを

認め、きちんと褒めてあげましょう。

褒められればうれしいですから、次に挑戦する意欲も培われます。

 

このようにして、一つ一つ納得づくで、問題を解決していくのですから、時間が

かかるのも仕方がないでしょう。

何しろ、目に入るもの、耳に聞こえてくるもの、肌で感じること、手で触ったこ

と、口で味わったこと、興味の対象全部に、

「何だろう？」

「なぜだろう？」

「どうなっているのだろう？」

とやっていくのですから、考えてみたら、これは大変なことです。

ものすごい勉強をしているわけです。

しかも、親や先生から、「勉強しなさい！」といわれてやっていることではなく、

自分自身で、自発的に取り組んでいるのです。

体のどこから出てくるのかわかりませんが、盛んに指示が出てくるのでしょう。

自分でも、どうなっているのか、わからなくなる時があるようで、時々、ボーッ

としています。

 

しかし、自分から進んでやっているのですから、ものすごいことです。

育児書に「自発性」と書いてありますが、これです。

　（次回は、「自発性、芽生えてきましたね」についてお話しましょう）

テレビどころか、国会まで登場して話題になった「保育園落ちた日本死ね」、

実情は異なりますが、私立の附属幼稚園の入園も、非常に難しい時代がありま

した。バブル経済の崩壊が始まった平成元年前の頃ですが、「何はともあれ、

幼稚園から高校、大学まで進める一貫教育制度のある私学へ」と、私学志向ブ

ームとなり、その結果、「おむつをつけた子が受験勉強を」とマスコミが非難

し、いわゆる「受験戦争の低年齢化」が指摘されたものでした。当時の幼稚園

は、三種の神器といわれた「送迎バス、給食、長時間保育」がもてはやされて

いましたが、今はどうなっているでしょうか。

 

親子で入園準備を気軽に体験できる２、３才児を対象にした未就園児クラスを

設け、入園後も給食、長時間保育を行い、課外保育も英語から各種のスポーツ

などを実施、共稼ぎの家庭を応援する預かり保育も充実してきたようです。

また、桐蔭学園幼稚部の特色でもある「文字、数を使った幼小一貫指導」を始

め、一貫教育制度ならではの保育の充実を目指す幼稚園もあります。

 

ところが、雙葉小学校附属幼稚園や暁星幼稚園など附属の幼稚園の多くは、先

に紹介した三種の神器はないばかりか、入園が困難なことは、昔から変らない

ようです。狭き門をくぐるために、かなり難しい準備をしなければならないな

どと噂があるようですが、果たしてそうでしょうか。バブル経済全盛期の頃、

過熱気味の入園試験に関して、痛烈に非難した幼稚園があります。仙川にある

桐朋幼稚園で、年間雑誌「桐朋教育」に、このような記事が掲載されたことが

ありました。

 

好奇心旺盛で、年齢相応の　無邪気さがある子

「幼稚園入試のための塾も盛んだと聞くが、そこでの学習が「ハイ、よくでき

ました」「まだ、ダメですね」的な評価が伴うものばかりだとすれば、そこで

の体験は「できる子・知っている子はイイ子」とか「できない子・知らない子

はダメな子」という観念を植えつけてしまう。そのような観念を持った子ども

は、「できたかどうか」ばかりが気になって、自分なりに判断して行動する姿

勢がなくなる。このことは大いに問題があると私たちは考えている。（中略）

選考に当って、子どもを見るのではなく親の育児の仕方をみているといえるか

もしれない。実際、「年齢相応の無邪気さがある子どもであることが大事」と

考えるものにとって、過保護・過干渉・教育要求の過剰などは、親にとって都

合の「イイ子ちゃん」を作るとは考えられても、好奇心旺盛な「年齢相応な子」

を育てるとは考えにくい」

 

ご両親が、偏差値教育を受けてこられて影響もあるかもしれませんが、倍率の

高いことを気にしているようでは、こういった準備に手を染めてしまうお母さ

ん方も、また、増えているのではないでしょうか。狭き門であるとはいえ、こ

ういった準備を歓迎している幼稚園はありません。

 

では、どういった子を求めているのでしょうか。白百合学園幼稚園は、平成９

年に、開設以来、初めて入園説明会を行ないましたが、当時の清水園長は、こ

うおっしゃっていました。

 

「私どもが希望しておりますのは、小さい時から、入園テストとか、面接を受

けて訓練されることではなく、むしろ日常の生活の中で、特に、お父さま、お

母さま方の、生きたお手本の中で育てられたお子さま方、そして、年齢相応に

基本的な生活習慣が、これは完全にできませんから、ある程度身についている

お子さま、明るく、素直で、生き生きとしているお子さま、そういった子ども

達を希望しております」

 

「お父さま、お母さま方の、生きたお手本の中で育てられたお子さま」とおっ

しゃっていましたが、育児とは、この文言が全てではないでしょうか。すると、

先に紹介した桐朋幼稚園の、「選考に当って、子どもを見るのではなく親の育

児の仕方をみているといえるかもしれない」が、幼稚園受験のポイントである

ことも、ご理解頂けると思います。

 

わたし流に言えば、「２、３歳児にふさわしい、知育・徳育・体育の３つの能

力を、バランスよく育てること」です。幼稚園側が重視しているのは、「健康

な体と心、情操の安定した子」で、子ども達は、そういった育児が必要な時期

にさしかかっています。２歳から４歳の幼児に、何が必要なのでしょうか。

 

何やら響きの重い言葉が並びましたが、決して難しい育児を志すわけではあり

ません。「過保護・過干渉・教育要求の過剰」にならないように心がけ、ご両

親の考えにふさわしい保育を実践する幼稚園を選ぶことが大切で、合格のポイ

ントは、ここにあるからです。そのためにも少し遠回りになりますが、お子さ

んの赤ちゃん時代からの育児を振り返り、今何をすべきかをご一緒に考え、そ

して名門の幼稚園の保育について、説明会で伺った話などを紹介し、幼稚園選

びの参考にして頂きたいと思います。

育児しながらの受験、大変なことにチャレンジする皆さん方へ、微力ながらお

手伝いをさせて頂きます。

 

　平成２８年１１月

　　めぇでる教育研究所

　　所長　藤本　紀元