めぇでるコラム : 2018年5月

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　　　　　　　　「めぇでる教育研究所」発行

　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

　　　　　　　　　　　　第47号

　年長児のお子さまをお持ちの小学校受験をお考えの皆様を応援します！！

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★説明会速報★
 
６月２日（土）は、大場繁校長から倉内祐子校長に代わった成蹊小学校の説明
会です。ホームページの挨拶で「草木染めで薄桃色を出すには、開花前の枝で
染めます。夏の暑さや冬の寒さを経て、美しく咲くために枝に蓄えられた花の
色、人の育ちも似ていないでしょうか」とおっしゃっています。女性の校長は、
ミッション系では珍しくありませんが、日本女子大学附属豊明小学校の山口博
子校長、日出学園小学校の平山淳子校長、昭和学院小学校の鈴木祐子校長と少
ないのですが、どのような話が伺えるでしょうか、楽しみしています。
 
６月３日（日）は、早稲田実業学校初等部の学校説明会ですが、前年度は、こ
ういった話がありました。
○どんな子どもに来てほしいか。
　・早実、大好きな子。
　・早稲田大学へ行って勉強をしたい子。
　・規則正しい生活のできる子。
　・人の話を最後までしっかりと聞ける子。
　・自分のことは自分でできる子。
　・基本的な生活習慣、しつけの身に付いている子。
「９月２日（土）の学校見学会に、ぜひ、お子さん同伴で参加してほしい。
私の願いは、お子さんがこの学校へ来て、学びたい、勉強したい、友達と遊び
たいと思っていただけることです。これだけでお子さんのモチベーションが上
がるからです」
橋詰敏長、初等部校長の話です。見学して、モチベーションが上がり、「早実、
大好きな子」になってくれれば、親として、これほどありがたいことはないの
ですが。　
　（平成２９年５月２８日〈日〉午後１時～２時３０分　於　大隈講堂より）
 
昨年は６月７日に梅雨入り。今年はかなり遅れそうです。真夏日になるなど、
季節の変わり目は、とかく陽気も不順となりがちです。夏を迎える前に体調を
崩さないよう、健康管理にも十分気を配ってください。
 
 
さて、今回は、皆さんからこの時期によく受ける質問を、紹介しましょう。
 
　　　　　　　　　　　　　　　　
Ｑ　「折り紙をする時、折り方が雑できちんと出来上がらないのですが、どの
　　ようなことに注意すればよいのでしょうか」
　　　　　　　　　
Ａ　「折り紙は、一枚の紙から立体を作り出す大変楽しい作業ですが、一つ一
　　つきちんと折らなければ、本に出ているような作品にならないだけに、子
　　ども達の失望も大きいようです。
　　まず、折り紙を半分に折り、長四角を作ってみましょう。
　　机の上で、上と下の辺を両手できちんと重ねます。左手の人差し指で重ね
　　た辺の真ん中をずれないように押さえ、右手の人差し指を左手の人差し指
　　のところから下の折り目の真ん中に向かいまっすぐに下ろしてしっかり押
　　さえます。
　　右人差し指で真ん中をしっかりと押さえながら、押さえた指のところへ左
　　手の人差し指を並べ、左端まで指を滑らし、折り目をつけます。　
　　次に、左人差し指を真ん中に戻し、しっかりと押さえ、右人差し指で右端
　　まで指を滑らせながら、折り目をつけます。
　　それを広げ、９０度回転させ、同じ作業をし、正方形が４つできるように
　　折ります。
　　次に、今使った折り紙の角と角を合わせ三角形に挑戦しましょう、作業手
　　順は同じです。
 
　　文章にすると、敬遠したくなりますが、お母さん方がお手本を示してあげ
　　れば、難しいことではありません。
　　折り紙がうまくできない原因は、こういった基本の折り方がきちんとでき
　　ていない場合にあるようです。
　　いきなり作品に挑戦せずに、四角と三角の折り方の基本をマスターすると、
　　折り紙も楽しくなると思います。
　　何事も基本が大切ですが、その作業は退屈でつまらないことが多いもので
　　す。それにまじめに取り組むのが、技術を身につけるコツであることは、
　　皆さん方も経験されていることではないでしょうか。
　　「ゆっくり、じっくり、丁寧に」、これしかありませんね。
 
Ｑ　糊を使うのを嫌がるのですが。
Ａ　現代っ子のもっとも苦手とする作業ではないでしょうか。
　　ご家庭では、セロハンテープやリップ・スティック型の糊を使っていると
　　思います。
　　最近は、入試でもこういった接着剤を使用することもありますが、今の段
　　階では、ふたのついた、つぼ型の容器に入った、幼児用の糊を使ってほし
　　いものです。
　　これには、いろいろと教育的な配慮がされているからです。
　　
　　ふたを開けるにも、左右の微妙な力のバランス感覚を学べます。
　　そして、使う量、適量を指に取るには、目分量、勘が必要です。
　　多ければベタベタ、少なければはがれます。
　　さらに、つけ方です。
　　糊が、全体に滞りなく行き渡るには、かなりの練習が必要です。
　　そして、貼ります。
　　これだけのことをやり、作業が終わると手を拭き、ふたをして片付けるの
　　ですから、面倒に思うのも無理はないかもしれませんが、ここで手抜きす
　　ると不器用になるのではないでしょうか。
　
　　もっとも厄介なのは、適量を取り、貼ることです。
　　はじめは、折り紙を４分の１に切ったものを使い、上の真ん中に少しつけ、
　　スケッチブックなどに貼る練習をしましょう。
　　次に、四隅に糊をつけて貼り、それができれば糊を真ん中に縦に伸ばして
　　つけ、左右に伸ばす練習をしましょう。　　
　　ステップを踏んでいけば、必ずできるようになります。
　　「不器用なのね！」などと、絶対にいわないことです。
 
　　ところで、私が現役時代、制作などで他の接着剤を使わなかったのは、手
　　が汚れないからです。
　　「汚れたらきれいにする」は、幼児期に身に付けておかなければならない、
　　大切な、大切な生活習慣だからです。
　　砂場で遊ばせない母親と真面目にけんかをしたのも、同じ理由からです。
　　そういう元気な時もありました（笑）。
 
　　つぼ型の糊には、教育的な配慮がしてあるという理由は、こういったこと
　　なのですが、いかがでしょうか。
 
Ｑ　早生まれなのですが、幼い絵しか描けません。上手になるでしょうか。
Ａ　入試を控えると、こういった心配をするお母さん方が増えているようです
が、お子さんの絵の描き方を思い返してみましょう。
　　２歳は点や線の殴り書きで、３歳から円や四角らしきものが描け、ある時、
　　突然、頭から手足がニョキニョキと出ている人間を描いたと思います。
　　やがて、頭と体が分かれ人間らしくなりますが、手は電信柱のようにまっ
　　すぐ伸びたままで、やっと年中の終り頃に手も下に降り、人間と認められ
　　る絵になったのではないでしょうか。
　　このようになるまで４、５年かかる子もいますから、幼児にとって絵を描
　　くのは、大変な仕事でもあるのです。
　　
　　そして、基本的な生活習慣と同じように、絵を描く作業は、速成も、いろ
　　いろなテクニックを駆使しての促成もできません。
　　お子さんの成育史が、そのまま姿を現すものではないでしょうか。
　　ご両親の遺伝もあるかもしれません。
　　お子さんは、楽しく絵を描いていますか、そうであれば心配ありません。
　　お子さんが描いている絵は、現時点で最高の作品であることを認めてあげ
　　ましょう。
　　そして、幼い絵でも描きたい目的があるのですから、そこを見つけて褒め
　　ることです。
　　他の子ども達と比べて評価するのは、賢いお母さん方のすることではあり
　　ません。
　　ましてや、早生まれの子ども達にとっては、大変迷惑な話です。
　　楽しく描ける雰囲気を作ってあげることが大切です。
 
　　ところで、最近、４，５人のグループで１枚の絵を描かせる学校が増えて
　　きましたが、共同作業ですから、お互いにコミュニケーションが図れるか
　　も大切なポイントになっています。使いたいクレヨンが１本しかない場合、
　　「それが使えるようになるまで何もしないお子さんがいる」と聞きますが、
　　学校側は、社会性や協調性といった集団生活への適応力を見ているのでは
　　ないでしょうか。引っ込み思案の多い男の子、通っている教室の先生に聞
　　いてみましょう。
 
 
余談になりますが、ある小学校のオープンスクールで、１年生全員の描いた絵
が、幼い絵まで全て展示されていました。子どもの成長をありのままに受け止
めている教育方針に感動したものです。展示された子どもがいやな思いをしな
い指導、私たち親こそ、そういった目で子どもの成長を見ることが大切ではな
いでしょうか。
 
５月２５日（金）現在、「カトリック学校フェア　２０１８」のお知らせがあ
りません。昨年に続き、開催されないようです。
雙葉小学校、聖心女子学院初等科は、学校で行われる説明会では質疑応答の時
間を設けていませんでしたが、個別相談校として参加していたので利用したご
両親も多かったのではないでしょうか。しかし、まだ、機会はあります。８月
１８日（土）、１９日（日）に有楽町にある東京国際フォーラムで「東京私立
学校展２０１８年進学相談会」が開催されます。個別相談に応じていますから、
参加されてはいかがでしょうか。
今年度の説明会日程を例年になく早く発表した慶應義塾幼稚舎でしたが、「入
学試験Ｑ＆Ａ」は更新されていません。今年から予約制になり、詳細は６月頃
Ｗｅｂでお知らせすると出ていましたから、同時に公表することになるのでし
ょうか。
　　（次回は、「志望校の決め方」についてお話しましょう）
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　「２０１９さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞」

　　　　　　　　　　　　第30号

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　　私立幼稚園編（１２）
 
 
ここで紹介する情報は、私が説明会や過去のホームページなどから得たものが
中心になっており、説明会、見学会、募集人員に関する情報は、平成３１年度
（３０年秋実施）のものであることをお断りしておきます。
 
 
　［　日出学園幼稚園　］
 
本学園の初代理事長、青木要吉は、若き日にアメリカの大学で学び、民主主義、
自由を肌で感じ、学校創立の夢を抱き、帰国後、日本の教育のよさを十分に研
究した後に、夢を実現すべく、１９３４年(昭和９年)に小学校と幼稚園を設立、
１９４７年(昭和２２年)に中学校、１９５０年に高等学校を開校し、現在に至
っています。
 
本園は、２０１４年に創立８０周年を迎えました。
学園は新しい校舎を竣工し、２００９年（平成２１年）夏、元中学高校跡地に
新築された園舎へ移転。園舎は、これまでの雰囲気であった木のぬくもりを残
し、園庭は、従来と同様、木々に囲まれ砂地で、芝生、池など、園児達に心を
育む園のキャッチフレーズである、「太陽と自然と友だちと、遊びを通して生
きる力を養う」保育に欠かせない環境となっています。
昨年から、園長は鍛冶礼子先生が勤めています。
　　
学園の校訓は、
　　誠　（なおく　至誠を基として中正の道を尚(とうと)ぶこと）
　　明　（あかるく　明朗快活にして、責任を重んずること）
　　和　（むつまじく　和衷協同して、苦楽をともにすること）
ですが、幼稚園では、やさしい言葉で、より具体的に、以下のような教育目標
を掲げています。
 
【教育目標】　　
　　・じょうぶで、いきいきとした子ども
　　・自分から進んで遊びに取り組み、工夫して発展させる子ども
　　・友だちと力を合わせて活動できる子ども　
　　・物事を素直に感受し、喜びや悲しみを共感できる子ども
 
土の感触を楽しみながら体を鍛え、夢中になって遊べる環境から、共生の心を
育む保育の姿勢がうかがえます。それを裏付ける前園長の言葉があります。
 
　「太陽と土と友達」に恵まれた幼稚園生活の中で幼児期の体と心を育みます。
　　日々の遊びや生活を通して基本的な習慣を身につけ、さまざまなことにチ
　　ャレンジする意欲を育てます」
 
ところで、学園長　青木貞雄が、情報化社会について、かつて次のように話さ
れていました。
 
 　｢(前略)　昨今、ＩＴという言葉で表現されているように、身の回りにはあ
　　らゆる情報があふれ、いつでも・どこでも、瞬時にその情報は得られます。
　　ますます、情報化社会は発展していくことでしょう。しかし、大切なこと
　　は、それらの情報に惑わされることなく、自分にとって必要なものは何か、
　　何が本物なのかを見分ける能力を養っていくことだと思います｣
 
情報といえば、幼稚園や小学校の受験につき物の怪情報である｢うわさ｣もその
一つです。第三者から見れば、ほとんどが｢そんなバカな！｣と、笑って済ませ
るものばかりですが、当事者にとっては、深刻な問題になりかねません。妙な
うわさに心を惑わす前に、｢何が本物なのか！｣を見極める、冷静な判断力が大
切です。迷っている時、頼りになるのはお父さん方ですから、しっかりと手綱
を握ってあげてください。
 
昼食は、「保護者の方に手作りのお弁当を作っていただくことにより、親子の
関わりを大切にしています」との理由で、原則として弁当でした。小学校も弁
当持参ですが、購買部でも購入できるようになり、幼稚園も「わくドキらんち」
で週２回給食も行っています。
前にも触れましたが、弁当をきちんと作っているお母さん方の真心は、食べて
いる子ども達が、よく知っているはずです。なにしろ、世界に一つしかない、
専用のレストランで作られた、好みにあった弁当だからです。「親の手作り」
が少なくなっている時だけに、オーバーですが、幼児期の弁当は、親子の大切
な絆を作る、ほんの身近なひと時かもしれないとなると、手は抜けませんね。
 
併設の小学校には、内部での試験を考慮し、従来、希望者全員、進学していま
したが、入学定員を大幅に減らしたこともあり、今後は全員というわけにはい
かないのでは。昨年から新設された「Ｑ＆Ａコーナー」をご覧ください。なお、
他校を併願する場合は、外部受験者と同じ扱いになります。
 
平成２３年４月から、未就園児クラス｢ふたば｣を開園しました。
園のクラス名は、園庭にある木や花がその由来となっており、入園前の子ども
達は、ふたばの時期、「広い場所で、同年齢の子ども達が、満足するまで遊ぶ
ことを体験できる」、そんなことを願い生まれたクラスだそうです。おうちの
方と一緒に、室内や園庭で友達や先生と、制作遊び・リズム遊びや簡単なゲー
ムを楽しむものですが、当園への入園を確定するものではありません。　　　　
 
また、平成２４年４月より小学校と連携した「わくわくドキドキ」を短縮した
「わくドキプロジェクト」が始まりました。ホームページには、退任された小
学校の二見校長自ら、園児達に実験をする様子を紹介しています。
　　　
【募集人数】
　　平成３１年度　３年保育（３歳児）…約４５名
　　　　　　　　　２年保育（４歳児）…約１０名
【説明会】
　　平成３０年９月８日（土）・１４日（金）　１０:００～１１：３０　
　　各組定員５０名、事前に申し込みが必要です。
　　園庭開放、保育見学、子育て講演会などの日時は、ホームページをご覧
　　ください。
なお、出願は、平成２８年度から「ＷＥＢ出願」、ホームページからの出願
になっています。
 
【Ｑ＆Ａコーナー】
Ｑ　通園時間の制限はありますか？
Ａ　制限はありません。市川市をはじめ、船橋市・松戸市・習志野市・千葉市
　　・江戸川区・荒川区・江東区等々、様々な地域から通園しています。
 
Ｑ　通園バスはないと聞きましたが、送り迎えは保護者でなければいけないの
　　ですか？
Ａ　いいえ、祖父母・親戚の方・シッターの方等の送り迎えも認めています。
　　ただし、安全の為に事前に届けを出して頂いています。
 
Ｑ　在園の方はどのように通園していますか？
Ａ　徒歩・自転車・公共交通機関・自家用車など、それぞれのご家庭に合わせ
　　た集団で通園しています。自転車の方には専用の駐輪場があります。車の
　　方は駐車場の確保をお願いしています。
 
Ｑ　預かり保育はありますか？
Ａ　はい、朝８時から保育後は１８時まで、長期休業中は８時から１６時まで、
　　有料の預かり保育をしています。
 
Ｑ　給食はありますか？
Ａ　はい。週に２回、月曜日と水曜日に「わくドキらんち」としてみんなで同
　　じ「らんち」を食べる日を設けています。栄養士から食育の話を聞く日も
　　あり、好き嫌いをなくすきっかけになっています。
 
Ｑ　課外活動はありますか？
Ａ　月曜日は「わくドキくらぶ」として、茶道・日舞・合気道など日本の伝統
　　文化に触れる機会を設けています。火曜日は年中のスポーツクラブ、木曜
　　日は年長のスポーツクラブがあります。又、平成２７年度より金曜日に
　　「リズム・アンサンブル」のクラブが始まりました。全て希望制です。
　
Ｑ　卒園後の進学先はどうなっていますか？
Ａ　進路は各ご家庭の方針によって決まります。年によって差がありますが、
　　８割が併設の日出学園小学校、あと２割が他私立・国立小学校や公立小学
　　校へ進学しています。
 
Ｑ　併設小学校への推薦制度はありますか？
Ａ　日出学園小学校第一志望者は、園長推薦により外部受験の方に先立って入
　　学を認められます。また、入学金の優遇処置があります。
 
Ｑ　入園の為に特別な準備は必要ですか？
Ａ　特別な準備は必要ありません。３歳児４歳児として必要な生活を充分にす
　　ることを心がけてください。
 
Ｑ　幼稚園の見学はできますか？
Ａ　はい、できます。見学ご希望の方は、電話でお申し出ください。
 
Ｑ　未就園児のクラスはありますか？
Ａ　「ふたば」という名称で、親子で参加する２歳児保育を行っています。詳
　　しくはホームページをご覧ください。
 
Ｑ　文字や数字は教えないのですか？
Ａ　教えています。子ども達は、興味を抱いた時に爆発的にしかも喜びをもっ
　　て学んでいきます。自ら「わかった！」という喜びが将来の学習へ意欲的
　　につながります。年少・年中期には、日常の生活や遊び、絵本の読み聞か
　　せ等を通して、興味や関心を高めていきます。年長は幼小連携カリキュラ
　　ムの下、小学校に進んでからの学びを促進する指導の中で文字や数を教え
　　ています。
　　（平成３０年５月２８日現在のホームページより）
 
 
 
　［　昭和学院幼稚園　］
 
本学院は、１９４０年（昭和１５年）に昭和女子商業学校として発足し、現在、
幼稚園、小学校、中学校(２校)、高等学校(２校)、短期大学をもつ総合学園で、
幼稚園から短大まで、新築改装され、素晴らしい学園となっています。建学の
精神は、創立者、伊藤友作の定めた校訓「明敏謙譲」が示すように、「明朗に
して健康、自主性にとみ、謙虚で個性豊かな人間を育てる」ことにあります。
園長は、小学校の校長兼任の鈴木祐子先生です。
　　
【教育目標】　
　幼稚園では、生活習慣を身につけ、集団生活への理解と態度を育てるととも
　に、豊かな情操と創造力を養い、心身の発達を助長します。特に子どもをの
　びのびと育て体力を高めること、また、「やるべきこと」「やってはならな
　いこと」をはっきり判断できる道徳心を養うことに努めます。
 
【幼稚園教育の５つの目標】　
　　◇ 健全な心身の基礎を養います。
　　◇ 人への愛情や信頼感を育てます。　
　　◇ 自然など身近な事象への興味や関心を育てます。
　　◇ 日常生活の中で言葉への興味や関心を育てます。
　　◇ 多様な体験を通して豊かな感性を育てます。
　　　
【教育の特色】　　
　　○のびのび教育
　　　　のびのびと遊ばせる中で、健康と道徳心を高める教育、一人ひとりの
　　　　個性を伸ばす教育につとめています。
　　○体力づくり
　　　　戸外遊び・散歩・リズム遊びなどで、丈夫な体を作ります。また体力
　　　　の向上のために週１回専任講師による体育教室　(正課・課外)を開設
　　　　しています。
　　○英語教室の開設
　　　　国際語としての英語を獲得できるよう新英語プログラムを導入し毎日
　　　　４０分の英語教育を実施しています。
　　○図書コーナーの開設
　　　　読み聞かせや絵本貸し出し・お母さん方への図書貸し出しを行ってい
　　　　ます。
　　○園内給食の実施
　　　　週３回みんなで同じ食材にふれながらバランスのよい給食を食べるこ
　　　　とで、健康な心と体をはぐくむ食育につとめます。
　　〇多彩な課外活動
　　　　子どもたちの旺盛な好奇心に応える様々な課外教室を開講しています。
　　〇預かり保育「おひさまクラブ」
　　　　平日の８：００～９：００　１４：００～１８：００まで
　　　　子育て支援のひとつとして、預かり保育を実施しています。始めまし
　　　　た。
　　○未就園児の教育
　　　　幼稚園にスムーズに入れるよう希望者を対象に未就園児の教育活動
　　　　（ひよこクラブ・どんぐりクラブ）を実施しています。
　　○小学校との連携
　　　　昭和学院小学校との連携を密接にし、進学のサポートをしています。
　　○短大との交流
　　　　もこもこ・こどもセンターとの連携および教育実習生徒の交流を通し、
　　　　幅広い社会性を身につけます。　
 
「やるべきこと」「やってはならないこと」をはっきり判断できる道徳心を養
う、「のびのびと遊ばせる中で、健康と道徳心を高める教育」とありますが、
とても大事なことです。「のびのびと遊ばせる」中で、社会性や協調性を育て
るのが、自由保育の目的です。そこには、みんなで守らなければならないルー
ルがあります。本来、子ども達は、ルールを守るのが大好きですから、｢やる
べきこと・やってはならないこと｣が、きちんと身につくのです。
しかし、「のびのび育てる」ことが、どうやら誤解されているようです。「の
びのび育てる」は、決して自由奔放に育てるのではないことを、ご両親はきっ
ちりと考えなくては、やがて「自己中」となって、子ども達に跳ね返ってきま
す。
また、「叱るべき時に叱らない育児」が、まかり通っている気がします。です
から、「やるべきこと・やってはいけないこと」が、身につかないのではない
でしょうか。何回も繰り返しますが、こういったことはご両親が、責任を持っ
て教えるべきです。もっとも、本メールマガジンをお読みになっている皆さん
方には、こういったことをないがしろにしていないと思いますが、いかがでし
ょうか。
 
また、本園の特色の中に、「図書室は、園児、母親に図書を貸し出し、機会を
設けて読み聞かせや読書を奨めています」とありますが、幼児期に大切なのは、
話の読み聞かせであり、親子の対話です。
道徳と同じように、情操教育の要は、ご両親の育児の姿勢です。よくいわれて
いる言葉に、「家事の好きな子に非行少女はいない」がありますが、これに
「読書の好きな子に非行少年、少女はいない」を加えてもいいのではないでし
ょうか。
こういったことは、幼児期の育児の姿勢、取り巻く環境が、大きな影響を与え
るものです。「三つ子の魂百まで」は、幼児期に体験したことは、大きくなっ
ても、その影響から逃れられないことをいっている、先人の知恵、「育児の鉄
則」ではないでしょうか。
 
ところで、本園の英語教育は半端ではありません。年少組　週１回　３０分程
度、年中組　週５日　１回４０分程度、年長組　週５日　１回４０分、思わず
目を見張りますね。ホームページには詳しいカリキュラムも紹介されています
から、ご覧ください。
 
最近、希望者を対象にした未就園児の教育活動が増えてきましたが、本園では
「ひよこクラブ・どんぐりクラブ」を開設しています。地域の人々や小学校在
学中の保護者の要請に応えて始めたそうですが、母子で体操をしたり、歌った
り、絵を描いたり、制作をするなどして、楽しいひと時を過ごす会で、ステッ
プ１がひよこクラブ、十分に慣れるとステップ２のどんぐりクラブへ進むそう
です。また、平成２５年度より、預かり保育「おひさまクラブ」を開設しまし
た。
いずれも詳しくは、ホームページをご覧ください。
 
【募集要項】
　　平成３１年度　年少組　　約６０名（男女）　　
　　年中組、年長組　　若干名（男女）　　
【見学会】
　　平成３０年６月１９日（火）・７月１３日（金）９：３０～１１：００
　　　　　　　自由見学・保育体験・園庭開放
【説明会】
　　平成３０年９月１日（土）　９：３０～１１：００
　　　　　　　自由見学・入園の話・園庭開放
　　　　　　　詳しくはホームページをご覧ください。
【Ｑ＆Ａコーナー】はありません。
 
　　　　(次回は｢幼稚園の求める子ども像｣についてお話ししましょう)
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜保護者編＞

　　　　　　　　　～紀元じぃの子育て春秋～

　　　　　「情操教育歳時記　日本の年中行事と昔話」

　　　　　　　豊かな心を培う賢い子どもの育て方

　　　　　　　　　　　－第30号－

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　　　　　　　　「めぇでる教育研究所」発行

　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

　　　　　　　　　　　　第46号

　年長児のお子さまをお持ちの小学校受験をお考えの皆様を応援します！！

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学校説明会で確かな情報を（３）
　★紹介したい説明会でのエピソード(２)　
 
 
[入試情報]
　成蹊小学校説明会
　　　　　日　時　２０１８年６月２日(土)
　　　　　　　　　午前の部　１０：００～２時間程度
　　　　　　　　　午後の部　１４：００～２時間程度
　　　　　　　　　　時間内には希望者に限り校舎見学と個別の相談会あり。
　　　　　　　　　　この場合のみ上履き持参
　　　　　場　所　成蹊大学４号館ホール
　　　　　　　　　　来場者記録用紙（PDF2019　小学校編（45））持参　
　　　　　　　　　　予約不要
 
　早稲田実業学校初等部説明会
　　　　　日　時　２０１８年６月３日(日)
　　　　　　　　　第１回目　１０：００～１１：３０
　　　　　　　　　第２回目　１３：００～１４：３０
　　　　　　　　　　　　※１回目も２回目も内容は同じ。
　　　　　場　所　早稲田大学　大隈講堂
　　　　　　　　　最寄り駅　・東京メトロ東西線　早稲田駅　下車　５分
　　　　　　　　　　　　　　・ＪＲ山手線　高田馬場より都営バス「早大正
　　　　　　　　　　　　　　　門」行き　「早大正門」下車　徒歩１分
　　　　　　　　　予約不要　上履き不要
 
 ※雙葉小学校の説明会申し込み、５月２１日（月）から始まっています。
　　　　　　　　　　　締め切りは、６月２２日（金）までです。
 
 
例年、６月に開催されていたカトリック学校フェア、昨年に続き今年もないよ
うです。雙葉小学校などのように説明会で質疑応答の時間が設けられていない
場合、個別に相談できたのですが、５月１８日現在、公表されていません。
　　
平成２４年の４９回目のメルマガでは、「説明会速報　立教小学校(６月９日)」
を紹介していましたが、これこそ「こんなことがあったんだな」とエピソード
の一つになってほしいものです。
 
　震災に対していろいろと対応を考えている。
　校舎は古いが理論上は震度７に耐えられる建物、震度５以上の予知情報が校
　内に流れるようになっている。
　乾パン二千食、水や毛布の備蓄もあり、グランドの奥にある水車小屋の下に
　は井戸があり水は豊富。立教大学が通勤難民四千人あまりを収容、乾パンを
　配り、学生食堂では炊き出しをした。池袋周辺にいれば安全を確保できるの
　で心配いただくことはない。現在、停電になっても発信できる緊急メールを
　準備している。
　大学院には放射線物理学科の専門の先生がいて、給食の食材、水道水の放射
　能値を測定するなど、学院の組織的なバックアップもあるので安心できる体
　制にある。
　（緊急メールは、現在完備されている）
　　　　　　　　
さて、説明会へお子さんを連れてこないでほしいと明言している学校もありま
すが、そういった条件がある場合は別として、お子さんを会場へ連れていかな
ければならない事情のある方もいます。１時間から２時間ほどかかる学校もあ
りますから、子どもは退屈します。
 
ある年の説明会の会場で、後ろの所に子ども達が遊べるような空間があったの
です。そこで、子どもが走り回りはじめました。うるさいのですが、親が注意
をしません。
見かねた校長さんが
「元気な子と不作法な子は違います」
とおっしゃったのですが、それでも注意する親が現われません。学校の教育方
針と違うことをやっていることに気づかないのでしょうか。もっとも、出るに
出られなくなってしまったのかも知れません。　　　
 
これは、その逆の話ですが、赤ちゃんを胸に抱いたお母さんが、会場の外の廊
下で立ったまま話を聞いていました。恥ずかしい話ですが、「遅刻しないよう
に」などとおこがましくもアドバイスしている私自身が、渋滞に巻き込まれ５
分ばかり遅刻したことで、偶然、この光景に出会ったのでした。先生との話の
様子から、会場へ入るようにすすめられても、辞退しているようでした。終わ
って廊下に出た時、何と同じ所にお母さんはいるではありませんか。約１時間
半、大変だったと思います。この学校の教育方針は、「心身ともに強く、心の
やさしい子」の育成です。お母さんは、出身者ではなかったでしょうか。
 
この話も、機会があれば、必ず、紹介することにしています。
　
　育児ないないづくし　　　
　　　暖房きかせて寒さがない　　　　　　　　冷房きかせて暑さがない　　
　　　おやつが過ぎて空腹がない　　　　　　　歩かせないので疲れがない　
　　　おもちゃのやり過ぎで興味がない　　　　テレビの見過ぎで考えない　
　　　何でもホイホイ我慢がない　　　　　　　点数以外に関心がない　　　
　　　わかっているけど行わない　　　　　　　これではまともに育たない　
 
育児を「育自」と置き換えて、育児を通して育自するお母さんを求めます。
 
こうおっしゃっていました。
育自は誤植ではありません、自らを育てることです。「育児を通して育自する
お母さんになりましょう」と何やら偉そうに私は言っていますが、種を明かせ
ば、その根拠はここにあるのです（笑）。
 
次の話は、あるミッション系の学校で伺った話です。
母親の学歴が高くなる一方で、育児が下手になっているといわれています。核
家族化、少子化の進む環境のもとでの育児ですから、決して母親だけの責任で
はありません。しかし、バブル経済全盛期の頃に聞いた話ですから、考えさせ
られてしまいます。子どもを取り巻く環境は、あまり変わっていないどころか、
むしろ悪くなっていると思われるからです。
文言は正確ではありませんが、以下のような話でした。
　　　　　
　現代の価値観は多様化したとはいえ、世界各国のシスターから、日本人とい
　えば、商売に道徳は無用とばかりに、自己の利益だけを求めるイメージが強
　くなるばかりと聞かされています。その歪みを正すのが教育に携わる私たち
　の使命です。教育が、こうまで荒廃した原因は、あまりにも豊かになり過ぎ、
　お金が評価の基準になって、そこには精神的な絆がないからです。教育の危
　機は、心を大切にしないことから発しています。
　学卒のママが多くなる一方で、いたわり合う心、思いやりの心を持った子が
　少なくなっているのはなぜでしょう。それは、心を育てるより知識を与える
　ことに夢中になっているからです。無理に知識を詰め込もうとすると過干渉
　になりがちで、素直な感情を押さえつけ、その結果、子どもの心は屈折して
　しまうのです。
 
３０数年前になりますが、すでに過保護、過干渉な育児の弊害を指摘していま
す。これは小学校受験だけではなく、早期教育や稽古事にもいえるのではない
でしょうか。子どもが、あることを学習するために、ふさわしい成長をしてい
ない状態で、いろいろなことを詰め込むのは、幼児に適した教育とはいえませ
ん。
 
では、幼児期にふさわしい教育とは、立教小学校の田中司元校長の話を紹介し
ましょう。
田中先生は、平成１７年に諸橋先生と交代されましたが、「本の読み聞かせ」
は、想像力を培う大切な方法と考え、授業に取り入れていた私に、大きな自信
を与えてくれた貴重なお話でした。
 
　０歳から６歳までの幼児期は、人間の一生でいちばん大切な時期です。最も
　大切なのは、対話です。子どものいうことをよく聞き、やりたいことをしっ
　かりとつかむことです。親がしっかりと聞いてくれ、受けとめてくれること
　で、子どもは安心感を持ちます。人間にとって安心感ほど大切なものはあり
　ません。対話の反対は沈黙ではなく、命令と要求です。家庭内で対話が成立
　する、これが育児でいちばん大切だと思います。
 
　次は、本の読み聞かせです。現代の情報は映像で入ってきます。
　映像は視覚と聴覚を通して、瞬時にわかる反面、頭の中でイメージを作る想
　像性が欠如していく気がします。読み聞かせをする母親の、話しかける父親
　の言葉を聞きながら情景や動物、人間の姿を思い浮べることが、人間にとっ
　ていちばん重要な能力だと思います。イメージする力を育てることは、文学
　的な分野と考えがちですが、自然科学的な発想は、少ないデータをもとに発
　展させ、それぞれの世界をイメージすることでできたわけです。分子や原子
　は、どんな格好をしているか、太陽はどんな姿をし、宇宙はどのようになっ
　ているか見た者はいません。わずかな情報から科学者が創ったイメージの世
　界です。読み聞かせは、子どものイメージする力を育てるとともに、子ども
　の世界を一緒に楽しむ豊かな時間でもあるのです。
 
　３番目は、ご家庭の中に自然を楽しむ文化をもってほしいのです。神様が創
　った自然の美しさ、素晴らしさにかなうものを、人間は作っていないと思い
　ます。気をつけないと、人間が作ったものだけに囲まれて生活することが可
　能な時代になりました。土を踏んだことのない子もいます。土、石、葉っぱ、
　虫、砂といった地球を作っていく素材を、子どもが肌で感じることが大切で
　す。休日に、森や海岸、川原や野原へ、弁当とシートを持って出かけ、自然
　って美しいな、風って気持ちがいいぞ、葉っぱはきれいだ、石ころにはいろ
　んな形があって面白いな、何もプログラムを作らずに、ゆったりと、そこに
　いるだけで素晴らしい、そういう自然の楽しみ方、それは非常に高い文化で
　はないかと思います。
 
対話、読み聞かせ、自然を楽しむ文化、考えさせられることばかりですが、お
母さん方は、「対話と読み聞かせ」については、ついこの間までキチンと実行
していました。
お子さんの赤ちゃん時代です。　　　　　　
何もわからない乳飲み子に、一所懸命、話しかけませんでしたか。赤ちゃん言
葉を懸命に理解しようとしませんでしたか。こういった姿は、無償のほほ笑み
と共に、この世で最も美しい姿といわれています。　　　　　　　　
ところが、受験準備に夢中になりすぎると、「命令と要求」の日々になりがち
です。でも今は、大丈夫なのです。心配なのは、夏休み以降です。
 
ちなみに、田中元校長が就任した年から、立教小学校はペーパーテストを廃止
しました。
昨年も男の子の多くが苦手とする、音楽に合わせて体を動かすテストがあり、
思わず笑ってしまいましたね。照れ屋で気が弱く繊細な神経の子が多いからで
す。運動会で楽しくダンスをしているのは女の子ではないでしょうか。お父さ
ん方も何やら照れくさそうに踊っていますね（笑）。
ここ数年の説明会では、田代教頭が脳科学者の話を例に、１８歳を超えると脳
の成長の差はなくなり、それまでは女子の成長が速いので、小中高が別学で、
大学は共学が理想的な教育環境、「手前みそながら」と自慢されていましたが、
なるほどと納得できました。別学が禁止されていたアメリカでは、２００６年
に法が改正され、公立の学校でも別学を選択できるようになっているそうです。
 
最後に、平成９年６月に、白百合学園幼稚園が、創立以来、初めて説明会を開
催したときにうかがった話を紹介しましょう。幼稚園を受験されるお母さん方
への話ですが、小学校の受験も、基本的には同じことだからです。
 
あいにくの雨の中、熱心なお母さん方が、およそ５００名、幼稚園のプレイル
ームは、立錐の余地なしといった状態でした。（第２回目以降は、学園内の講
堂で行われていますから、園舎に入るという貴重な経験をしました！）　校訓
である三訓、「従順、勤勉、愛徳」の説明、モンテッソーリ教育の目的、敏感
期、縦割り保育のメリットを話された後に、幼稚園側が望む子ども像について、
次のように話されたのでした。
 
　私どもの希望しておりますのは、小さいときから、入園テストですとか、面
　接テストを受け訓練された子ではなく、むしろ日常の生活の中で、特に、お
　父さま、お母さまの、生きたお手本の中で育てられたお子さま方、それから
　年齢相応に基本的な生活習慣が、これは、まだ完全にできませんから、ある
　程度、身についているお子さま、明るく、素直で、いきいきしたお子さま、
　そういう子ども達を期待しております。
 
いかがでしょうか。
「お父さま、お母さまの生きたお手本の中で育てられたお子さま方」云々は、
幼稚園、小学校の受験は、まだ、中間報告ですが、お子さんを通して、ご両親
の育児の集大成を判定しているということです。
 
ところで、小学校の受験は、「はじめにご両親の育児の方針ありき」とお話し
ましたが、その根拠となっている話を紹介しましょう。残念ながら、今では手
に入りませんが、慶應義塾幼稚舎が願書に同封していた小冊子「第一学年入学
志願者心得　入学受験について」に書いてあったことです。
 
　甚だ当たり前のことであるが、子供は手塩にかけて育てるものである。
　「両親が手塩にかけて、心を尽くして育ててきた我が子を、受け取らない学
　校があるなら、行かなくても一向に差し支えない」
　というように考えられないものであろうか
 
学校説明会は、建学の精神や教育理念を話すだけではなく、こういった育児に
ついての話があることから、小学校の受験は、ご両親の育児の姿勢が問われて
いることが、おわかりいただけたと思います。問題集だけを頼りにし、机の上
だけで受験準備はできません。子どもは、ご両親の作った環境で育っていきま
す。基本的な生活習慣やあいさつ、言葉遣い、運動能力といったものは、ご家
庭できちんとやっていかなければ、幼児教室や塾などで、受験に必要なノウハ
ウの指導を受けても身につかないでしょう。
 
だらだらと食事をし、衣服の着脱ができないようでは、暁星小学校のような俊
敏性を求めるテストに対応できません。
 
すぐ疲れておんぶをせがむようでは、筑波大学附属小学校のような熊歩き（四
足歩き）をやれといってもできないでしょう。
 
自立心や意欲が培われていないと、かつての白百合学園小学校のように立った
ままで試験を受けることも難しいのではないでしょうか。
 
過保護になっていれば、話を理解し、素早く、積極的に取り組まなければなら
ない幼稚舎のような、行動観察型の試験をクリアできるとは考えにくいことで
す。
 
学校側が試験を通して知りたいのは、「知育、徳育、体育の三つの能力が、就
学前の子どもにふさわしく、バランスよく培われているか」であり、知的な能
力だけを判定しているのではありません。こういった能力を育み、意欲のある
子に育てるのはご両親であり、試験を受けるのはお子さん自身ですが、判定さ
れているのはご両親であることを、納得いただけたのではないでしょうか。
 
数々のエピソードは、以前にもお話ししました「心を鍛える賢い子どもの育て
方」や「おとうさん、おかあさんの受験対策　全２６巻｣(私のお勧めは慶應義
塾幼稚舎編）の一部を紹介したもので、説明会へ参加する前にお読み頂き、万
全の態勢で秋に向かってほしいと願っています。詳しくはめぇでる教育研究所
のホームページ、「出版物・問題集のご案内」をご覧ください。
　　　　
沖縄は梅雨入り宣言をしましたが、夏日になったり４月中旬の陽気に戻るなど、
梅雨入り前の不安定な天候が続いています。健康管理には十分、注意してあげ
ましょう。
　　　　（次回は、「よくある質問」についてお話しましょう）
 
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　「２０１９さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞」

　　　　　　　　　　　　第29号

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　　私立幼稚園編（１１）
 
 
ここで紹介する情報は、私が説明会や過去のホームページなどから得たものが
中心になっており、説明会、見学会、募集人員に関する情報は、平成３１年度
（平成３０年秋実施）のものであることをお断りしておきます。詳しくはホー
ムページをご覧ください。
 
 
　［　森村学園幼稚園　］
 
かつて森村学園は、都内港区の高輪にありましたが、１９８０年に、田園都市
線つくしの駅から約５分、緑の森に囲まれた横浜市緑区に移転しました。当時、
目白に本部をおく幼児教育研究所にいましたので、渋谷駅から乗り換え、つく
しの駅に着いたときは、かなり遠くへきた気がしたものです。今ほど開発は進
んでおらず、緑に囲まれた学園は素晴らしい環境で、広い園庭で遊ぶ子ども達
の姿から、園のキャッチフレーズでもある、「自然の中ですくすくと」を実感
しました。
 
学園の創立者、森村市左衛門は、幕末から大正にかけて活躍した実業家で、ノ
リタケ、日本ガイシ、ＴＯＴＯなど「森村グループ」の創設者。日本女子大の
設立にも貢献した後、１９１０年、「花をつくるより人をつくろう」と決意し、
自宅の庭に理想とする幼稚園と小学校を新設、これが学園の始まりです。船舶
王といわれた山下亀三郎が、「船は沈められてしまうが、人材を育てる学校を
つくっておけば国家に役立つ」と考え創設したのが桐朋学園、昔の実業家は、
人材の育成を重視した教育者でもあったようです。
 
学園は、「正直・親切・勤勉」を礎とする１５ヵ年、幼小中高の一貫教育、こ
れを園児達にわかるように、やさしく言い換えると以下のようになります。
　　　　　　
　正直　「ごまかさないこと」です。よい子のお友だちは、決してお父さまや
　　　　お母さまのことをごまかしません。お友だちのこともごまかしません。
　　　　そしてなにより、自分をごまかすことは絶対にしません。“正直”で
　　　　あるということは、自分のことを含めて、決して人をごまかさないこ
　　　　とをいうのです。
　　　
　親切　「やさしいこと」です。よい子のお友だちは、お父さまやお母さま、
　　　　兄弟に対してもやさしいです。お友だちに対してもやさしいです。そ
　　　　してなにより、よい子のお友だちは、自分のことを大事にします。
　　　　“親切”であるということは、自分をも含めて、すべての人にやさし
　　　　いということなのです。
 
　勤勉　「全力でとりくむこと」です。よい子のお友だちは、お父さまやお母
　　　　さまの前で力を出し切ります。お友だちとも全力でお付き合いをしま
　　　　す。そしてなによりも、自分のために何ごとに対しても全力でとりく
　　　　みます。“勤勉”であるということは、いつも自分の力を惜しみなく
　　　　出し切ることをいうのです。
 
　誰のこともごまかさず、常に全力で取り組むからこそ、人間はやさしい人で
　いることができるのです。すべての人が正直・親切・勤勉であることによっ
　て、世の中はとても暮らしやすい世界になり、それによって文化や科学も限
　りなく発展していくのです。森村っ子には世界の真のリーダーになってほし
　い。森村市左衛門先生はそういう願いを込めてこれらの言葉を森村っ子の心
　の柱になさったのです。そして幼稚園はこの森村教育の出発点になるのです。
 
耳が痛い言葉が、並んでいます。私達、大人こそ、正直・勤勉・親切であるべ
きで、子ども達に望む前に、襟を正し、よい手本を示すべきではないでしょう
か。
 
少し長くなりますが、藤原　伸介園長からのメッセージを紹介しましょう。
　　　　　
　森村学園幼稚園は、保護者の皆さまにとって、とても手間隙のかかる幼稚園
　です。
　たとえば、
　森村学園の幼稚園には通園バスがありません。毎日保護者のみなさまに、お
　子さまと手をつないでの送迎をお願いしています。手をつなぐことでお子さ
　まとのコミュニケーションをしっかりととっていただくと同時に、ご挨拶の
　大切さや公共のマナーを自然と学んでほしいと思っています。
　森村学園の幼稚園には給食がありません。毎日おうちの方に手作りのお弁当
　を作っていただいています。質、量ともに、それぞれの子どもにあった食事
　を作っていただくことによって、子ども達はお弁当を完食することができ、
　そこで初めて本当の意味で“ごちそうさま”の意味を学ぶことができるから
　です。
　森村学園の幼稚園では、園での教育にしっかり手間隙をかけています。
　たとえば、
　森村学園幼稚園では、読み書きそろばんを教えていません。幼稚園でそれを
　教えてしまえば、手っ取り早く小学校教育にアプローチすることができるか
　もしれませんし、受験学力の育成にはより有効かもしれません。しかし、家
　庭を離れた初めて家族以外の人と時空を共にする子どもたちにとって、幼稚
　園で学ぶべき最も大切なことは何でしょうか。私たちは、いろいろな人がい
　ることを認める心を育んだり、約束を守る大切さや我慢することを学んだり、
　みんなと力をあわせて達成する喜びを体験したりすることこそが、大切だと
　思っています。
　私たちはそれを、この恵まれた自然環境を最大限に活用して、“遊び”とい
　う手段を通じて、子どもたちに教えていきたいと考えています。これは読み
　書きそろばんを教えるよりずっと手間隙のかかる仕事です。
　　　　
　森村学園幼稚園は、元気で明るい未来を担っていく子どもたちが、人生で初
　めて社会生活を体験するそのステージで、健やかに育っていくよう、みんな
　が手間隙惜しまず子どもたちに愛情を注いでいく空間なのです。
　　(平成２７年４月のホームページより)
 
現在の松本　茂園長は、こうおっしゃっています。　　　
　森村学園幼稚園の教育方式
　　“みんな”＋“あそび”＋“豊な自然環境”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　→“生きる力の礎”＋“知的好奇心”
　森村学園幼稚園では“読み・書き・算盤”といわれる、いわゆる“お勉強”
　は一切やりません。
　それらはすべて１５年一貫教育の幼稚部から。森村学園幼稚園の柱は、豊か
　な自然の中で、みんなと一緒に遊ぶことです。
　恵まれた自然の中に身をおくと、そこにはたくさんの気づきがあります。
　「ダンゴ虫のオスとメスはどこが違うの？」「どうすればこの崖を登れるだ
　ろう？」自然の中に身をおくからこそその“気づき”から、やがて知識とい
　うきれいな花が咲き実を結びます。と同時に、そんな環境の中でみんなと遊
　ぶことを通じて、約束を守ることの大切さや、時には我慢しなければならな
　いことがあること、あるいは、お友だちとともに頑張り、力を合わせること
　の楽しさと、それによって得られる達成感の素晴らしさを体験していくこと
　にもなるのです。
　お友だちとの遊びは、これから一生続いていく社会生活を円満に送っていく
　上での根幹を形成してくれます。そして恵まれた自然のなかでの発見は、知
　的活動の根源となる知的好奇心を豊に育んでいってくれるのです。
　森村学園幼稚園は、豊かな自然環境の中で、みんなと一緒に楽しく遊ぶこと
　を通じて、“生き土からの礎”を築き、“知的好奇心”を育んでいく幼稚園
　です。
 
先週、紹介しました文字、数を学習する桐蔭学園幼稚部のあとに何ですが、い
かがでしょうか。
「いろいろな人がいることを認める心を育む」、「約束を守る」、「我慢する」、
「みんなと力をあわせて達成する喜びを体験する」などを身につけるのが、幼
稚園生活の基礎、基本です。こういったことを等閑（なおざり）にして、早期
教育に取り組むのは間違いであることに、賢明なお母さん方はお気づきだと思
います。
　　　
【教育目標】
　　◇明るくじょうぶで素直な子ども
　　◇みんなといっしょにやっていける子ども
　　◇自分で考え、工夫できる子ども
　　◇情緒豊かな子ども
 
子どもらしい子どもとは、こういった発達を遂げている子のことです。
　　
３０数年前の説明会で聞いた話ですが、駆け出しの新米時代でしたから、新鮮
に聞こえ、幼児教育の指針が見つかったような気がしたものです、いささかオ
ーバーですが（笑）。文言は正確ではありませんが、このような話でした。
　　　
　幼児教育で大切なことは、「やるべきこと」「やらなくてはいけないこと」
　を、きちんと教えることであり、本来幼児は何にでも興味を持つ意欲的存在
　であるはずが、日常生活では、「いけません！　だめです！」と禁止や抑制
　の言葉が多くなりがちで、その結果、幼児のやる気や意欲を摘み取っていま
　す。これは親の責任で、幼児は環境から大きな影響を受け、親の過保護、過
　干渉が子どもを駄目にしています。「三つ子の魂百まで」といわれているよ
　うに、三歳といえば性格の土台作りにあたる大切な時期で、将来に大きな影
　響を与えるだけに、二度と来ないこの時期を預かる私どもの責任の重さを痛
　切に感じています。（中略）
　　（１） 甘やかさない。
　　（２） 過干渉にならない。
　　（３） 長い目でじっくり育てる。
　　（４） 遊びながら学ばせる。
　　（５） 偏らずいろいろな遊びに取り組ませる。
　これが、伸びる子に育てるお母さん方の役目です。　　（鈴木　昭　園長）
 
以前に紹介しました、過保護、過干渉の育児について戒める、中国の話を思い
出してください。
　
　五香の儀式の意味
　　中国において、生まれた赤ちゃんには乳をやる前に、　
　　　○ まず、酢をなめさせる。
　　　○ つぎに、塩をなめさせる。
　　　○ そのつぎに、苦い薬をなめさせる。
　　　○ 四番目は、トゲのあるかぎかずらをなめさせる。
　　　○ 最後に、砂糖をなめさせる。
　　この「五香の儀式」を行ったという。このように生まれた赤ちゃんには、
　　人生は、「すっぱく」「からく」「苦く」「痛い目」に遭わなければ、甘
　　いものにありつけないことを、身をもって体験させるのである。今もこの
　　習慣が残っていたとすれば、すばらしいことであると思う。何しろ、生ま
　　れたときから過保護に育てすぎている。
　　親としては愛情を注いでいることになるのだろうが、ひよわな人間が多す
　　ぎる。ちょっと困難なことに直面すると、簡単にギブアップしてしまう。
　　（「目からウロコが落ちる本」　P20　笠巻　勝利　著
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　PHP文庫　PHP研究所　刊）
 
構い過ぎではないでしょうか。
目一杯可愛がるのは３歳までで、自立の時代に入る３歳からは、過保護は子ど
も達にとって、迷惑な愛情になりかねません。
　　　
ところで、私事で恐縮ですが、学園が移転後の高輪の地に億ションが建築され、
その９階にかつて私がお世話になっていた大手幼児教室の教室があり、そこに
住まいを構えていた三浦夫妻のお子さんの受験準備を、私がお手伝いをする可
能性があったらしいのですが、引越しをされ実現しませんでした。三浦夫人と
いうより百恵ちゃんは、日本の歌手には珍しいジャズ的なフィーリング、リズ
ム感があり、ドラムを少しかじっていたものですから、「プレイバック」には
度肝を抜かれました。楽しみにしていたのですが、残念でした（笑）。
 
【説明会】
　　第１回　　５月２６日（土）　９：３０　受付開始　１０：００　開会
　　第２回　　８月２６日（日）　９：３０　受付開始　１０：００　開会
　　第３回　１０月１３日（土）　９：３０　受付開始　１０：００　開会
 
【幼稚園体験日】
　　６月１６日（土）　９：３０～　　１１：００～　約１時間
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　詳細はHPで紹介
 
公開見学会、保護者見学会各４回あり、HPをご覧ください。
原則として予約制、HPトップの「イベントの参加申し込み」の予約案内から申
し込む。
 
【募集人数】
　　３年保育（３歳児　男・女）　約４０名
　　２年保育（４歳児　男・女）　約２０名　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　募集要項は９月以降に公表の予定。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【Ｑ＆Ａコーナー】　　Ｑ＆Ａ
（１）幼稚園生活について
　Ｑ：　登園・降園時間について教えてください。
　Ａ：　登園時間は８時５０分～午前９時１０分までの間に登園して下さい。
　　　　ただ、お子様がスムーズに遊びに入れるよう、この時間帯の早めに登
　　　　園して下さることをお勧めします。
　　　　降園時間は通常、年少児は１３時３０分、年中児は１３時４０分、年
　　　　長児は１３時５０分です。
　　　　また半日保育の日は年少組が１１時２０分降園で、その後１０分ずつ
　　　　遅れて年中・年長の順に降園します。
 
　Ｑ：　園児の通園方法や時間に制限がありますか。
　Ａ：　保護者の方が送迎してくださることが原則です。交通手段については、
　　　　特に制限はありません。お車をご利用の場合、学園内に車を入れるこ
　　　　とは危険防止上、お断りしています。また、路上駐車は固くお断りい
　　　　たします。通園時間の制限も特に設けていません。
 
　Ｑ：　制服はありますか。
　Ａ：　特に制服は定めていません。お弁当を入れるためのバスケットが指定
　　　　用品です。この他に上履き・園庭履き・体操着・防災頭巾は指定した
　　　　品を使っていただいています。なお、通園時の利便性を考慮し、ご希
　　　　望でご利用いただける“通園ユニホーム”をご用意しています。
 
　Ｑ：　給食はありますか？
　Ａ：　給食は行っていません。月曜日、火曜日・木曜日・金曜日はお弁当を
　　　　持参して下さい。なおお弁当の際に牛乳をご用意いたします。
 
　Ｑ：　預かり保育の制度はありますか。
　Ａ：　平成２７年度は午前保育の水曜日に限り、午後２時までの預かりを実
　　　　施しています。また課外保育として、ご希望の方を対象に体操教室と
　　　　プール教室を開催しています。（詳細は略）
　　※平成２８年度よりお預かり保育「子どもの森」を開設しています。
　　　「子どもの森」についてはホームページをご覧ください。
 
（２）初等部への進学について
　Ｑ：　初等部へ進学する際に、試験がありますか。
　Ａ：　特に試験はありません。幼稚園からの推薦で進学が決まります。
 
　Ｑ：　初等部への推薦条件を教えてください。
　Ａ：　現在の初等部の環境の中で、周りに迷惑をかけることがなく、集団生
　　　　活を送ることができるかどうかが基準になります。
 
（３）入園考査について
　Ｑ：　入園考査ではどのようなところを見るのですか。
　Ａ：　そのお子さんが、みんなと一緒に遊ぶことができるレベルまで成長し
　　　　ているかどうかを見ます。
　　　　みんなと一緒に楽しく遊ぶには「人のお話を聞こうとする姿勢がある」
　　　　「自分の気持ちを伝えようとする姿勢がある」「お約束を守ろうとす
　　　　る姿勢がある」などの基本的な姿勢と、「一緒に行動するだけの身体
　　　　的成長が伴っている」ことが求められます。そうした観点が備わって
　　　　いるかどうかを中心に拝見させていただきます。
 
　Ｑ：　入園考査はどのように行われるのですか。
　Ａ：　考査は７人程度でグループを作り、約４５分間、先生達とお友達とで
　　　　一緒に遊んでいただく形で実施いたします。考査終了後保護者面接を
　　　　させていただき、総合結果で合否を判定いたします。
　
　Ｑ：　保護者面接は両親がそろった方がいいですか。またどのようなことが
　　　　聞かれるのでしょうか。
　Ａ：　できるだけご両親でお越しください。ただし、お仕事などの関係でど
　　　　うしても難しい場合は、必ずしもその限りではありません。ご質問さ
　　　　せていただく内容は、志望動機やご家庭でのお子様の様子など、一般
　　　　的な内容で、所要時間は約７分程度を予定しています。
 
　Ｑ：　試験日を選択することはできますか。
　Ａ：　２年保育は１１月１日（日）のみの試験ですので、日にちは選択でき
　　　　ませんが、午前か午後のいずれかを選択していただくことが可能です。
　　　　３年保育は１１月２日（月）または３日（火）のいずれかをお選びい
　　　　ただくことができます。（時間帯は原則として午前中を予定していま
　　　　すが、都合により一部午後になることがございます。）ご希望は願書
　　　　先着順に割り振らせていただきますので、出願が遅くなった場合はご
　　　　希望に沿えないことがあります。あらかじめご承知おきください。
　　　　（平成３０年５月現在のホームページより）
 
（次回は、私立幼稚園紹介の最終回、日出学園幼稚園と昭和学院幼稚園のお話
をしましょう）
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜保護者編＞

　　　　　　　　　～紀元じぃの子育て春秋～

　　　　　「情操教育歳時記　日本の年中行事と昔話」

　　　　　　　豊かな心を培う賢い子どもの育て方

　　　　　　　　　　　－第29号－

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　　　　　　　　「めぇでる教育研究所」発行

　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

　　　　　　　　　　　　第45号

　年長児のお子さまをお持ちの小学校受験をお考えの皆様を応援します！！

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　　学校説明会で確かな情報を　（２）
 
 
★紹介したい説明会でのエピソード(1)　
 
説明会が始まりました。
学習院の学校説明会へ参加された方、「おかしもの約束」に気づきましたか。
体育館に行く廊下は、道路の下を貫通させたものですから、かなりの勾配にな
っており、しかも狭いため、「おさない・かけない・しゃべらない・もどらな
い」と混乱をさけるために４つの約束の語頭をつなげたもの。これは阪神・淡
路大震災以後、消防庁による教育安全指導のガイドラインに紹介されたことか
ら、防災教育の標語として全国に普及したもので、当初は「おはし（おかし）」
(「は」は走らない)だったが、津波による避難の原則でもある「戻らない」が
追加されたそうです。　　(synodos.jp/fukkou/10522 より))
かつて早稲田実業学校初等部のホームページにも「おかしもの約束を守り、警
察署、消防署の協力のもとに、子ども達が安全に避難できるように指導してい
る」と出ていました。
沖縄のとよみ小学校では「おかしもちの約束」があり、「ち」は「近づかない」
だそうですが、海に囲まれているだけに切実な思いが伝わってきます。
自然災害だけは、何とか穏便に願いたいものですが、同時に、その時はどうす
ればよいか、子ども自身でできることは、普段からきちんと教えておく、これ
も親の大切な仕事です。
 
ところで、立教女学院短期大学は２０１８年度以降の募集を停止し、２０１７
年度入学生の卒業とともに閉鎖することになりました。同時に、附属幼稚園天
使園も閉園されることになりますが、小学校への推薦入学が決まり、わずか２
０名の募集に希望者が殺到していたのではないでしょうか。ネットの情報では、
少子化の影響で短大を希望する生徒が減ったからと出ていましたが、私達の世
代では、学習院、青山（２０１９年以降の募集を停止）、東洋英和、東京女学
院、立教女学院は短大の名門で、英和は四年制大学になりましたが、時代の流
れでしょうか、寂しいですね。
 
さて、今回からエピソードについてお話しますが、何と言っても四ツ谷の雙葉
小学校の説明会ですね。
開催されたのは、昭和６１年９月のことでした。
やめていた説明会を再開した理由は、妙なうわさを学校側が否定することにあ
ったのです。
以来、平成元年まで続け、その後、実施していませんでしたが、同１８年から
再開され、今年は７月２０日(金)･２１日（土）に行われます。
再開された時のことですが、「何か不祥事があったのでは！」と危惧していた
のですが、大勢の人々を収容する施設がなかったのが直接の理由で、新しく講
堂ができたために再開したとのことでした。
うわさといったものが、どういうものであるかを明白にしてくれた説明会でし
たから、当時のメモを紹介しましょう。
 
　雙葉小学校説明会
　日　時　昭和６１年９月２６日（金）
　場　所　小学校ホール　５階　参加者　約５００名
 
およそ１０年ぶりに再開された説明会でもあり、５階のホールは超満員で熱気
にあふれていました。
 
入学定員に対して多数の応募者があるため、心ならずもテストを行っている事
情を説明され、テストに関しては、特別に勉強しなくてもできる問題を作って
おり、総合的に判断して知能点だけではなく、「子どもらしく、一所懸命に頑
張る意欲のあるお子さん、コツコツ努力をするお子さん」を求めており、内向
的な性格でも頑張るお子さんであれば歓迎すると、雙葉小学校の求める子ども
像について、具体的に話されました。
 
ついで、悪質なうわさが広まっていることに関しては、雙葉学園はミッション
系の学校であり、キリストの精神に反するような不正入学が許されるわけがな
いと明言された後に、
 
（１）受験と宗教は別問題で、僧侶の娘さんも入学していること。
（２）学校関係者の紹介がないと不利とは、単なるうわさ。紹介者を通して面
　　　会することはあるが、それが考査に有利になることはない。
（３）お金を積むと入れるという裏口入学は、これもまったくの嘘。正規のお
　　　金（考査料）以外は、一銭も受け取らない。合格を発表する前に、考査
　　　料以外、頂くことはない。
　　　　
この三点について強調され、つまらぬうわさに惑わされないようにとの注意が
ありました。
 
また、大学への進学率が高いことから、小学校の時に入れておけばと考える方
が多いのですが、授業に関して特別なカリキュラムはなく、たまたま、そのよ
うな結果が出ているだけですから、進学校とお考えにならないでくださいと述
べられました。
（この件については、毎年、説明会で力説されていますし、入学されたお母さ
ん方も「のんびりとした学校です」とおっしゃっています)
 
なお、登校時間は、年間を通して午前８時１５分、四ツ谷駅のラッシュアワー
は８時からで、その時間に通学できるかどうか、慎重に考えてくださいとのこ
とでした。
 
裏口入学を策したお母さんが不合格になり、「どうなっているのか！」と、直
接、学校へ電話をしたことから事件が発覚し、驚いた学校側が事実無根と否定
するための説明会でもあったのです。　　　　　　　
 
当時のうわさとして、　　　　　　　　　　　　　　　　
「どこそこの神父さんの紹介状がなければダメ」　　　　
「信者の娘さん、絶対有利」　　　　　　　　　　　　　
「合否は親の職業で決まり」　　　　　　　　　　　　　
などがありましたが、今でも根強く残っているようです。　
再開された説明会でも、うわさに過ぎないと否定されました。
うわさは、単なるうわさに過ぎないと、惑わされない強い信念を持つことも大
切です。
それを支えるのはお父さんの役目ですから、きちんとサポートしてください。
お母さん方は、こういったうわさに弱いからです。
 
ちなみに、校庭の一角には、幼稚園、小学校に在籍されてから聖心女子学院へ
進まれた皇后陛下が、ご成婚(昭和３４年４月１０日)前に来校され、記念樹と
して贈られたメタセコイヤの苗木３本の内１本が、修道院の裏側に中高の校舎
と頭を並べるほど成長した姿を見ることができます。
 
蛇足になりますが、雙葉小学校は、昭和５０年代には説明会を開催していたそ
うですが、当時、３５歳の私は、某財団法人で新入社員教育をやっていました。
４０代の半ば頃から幼児教育に携わるようになりましたが、大卒の若者や社会
人と幼児の教育、どちらが難しいかと言えば、幼児ですね。お母さん方が、根
気よくお子さんと接している様子を見るたびに、「かなわないな！」と何度も
自信をなくしたものでした（笑）。
 
平成１３年に白百合学園小学校が、創立以来、初めての説明会を開催したとき
も、何か不祥事があったのではと思いましたが、そういったことはなく、受験
されるご父母の強い要望によりとのことでした。
 
平成２５年まで学校見学会だけ行っていた横浜雙葉小学校は、２６年から説明
会を再開しましたが、これは昭和６０年代に開催していたときにうかがった話
です。本校の入学試験は、「一日体験入学方式」ともいわれ、昼休みにお弁当
を食べる時間が設けられていました。気が滅入るどころか、落ち込みましたね。
文言は正確ではありませんが、話の内容を再現すると、こうなるのです。
 
　「お弁当は、いつもお母さんが作ってくれるのですか」
　「ウウン、今日は特別なの」
　「そうですか、それでは、おいしいでしょうね」
　「ウン、でも、残しちゃダメといわれたの」
　「どうしてですか」
　「残すと点数が悪くなるから」
　「……？」
 
残すと、どうして減点されるのでしょうか。
初めて来た所で、知らない子どもばかりの中で食べるのですから、緊張して残
す子もいるかもしれません。
それよりも、弁当を食べることで、子ども達はいろいろなサインを出している
と思います。
ご家庭の教育方針がどうなっているのか、これほどわかりやすいものはないで
しょう。
食事は三度のことですから、絶対に、つけ焼刃はききません。
基本的な生活習慣が、きちんと身についているかを判定することも、小学校の
入学試験では、大切なポイントになっているわけです。
学校側が見たいのは、
「集団生活の中で、子どもはどうあるべきかを、親がしっかりと考えて、やさ
しく、あるいは厳しくしつけることを、ご両親の責任において教育しているか
どうか」
ではないでしょうか。
 
今の話と似ていますが、以前、紹介しましたが大切なことですから繰り返しま
す。
国立市にある桐朋学園小学校の説明会で、当時の校長であった鈴村先生が、た
またま会場に現われて、こういった話をされたのです。
本校は、仙川にある姉妹校、桐朋小学校と同様、面接をやっていませんが、そ
の理由として、
 
　「親御さんに『趣味は何ですか』とお尋ねしても、本当は、競輪、競馬が大
　　好きでも『読書と音楽鑑賞です』と取り繕うでしょう。でも、私どもでは、
　　お子さんを二日間預かりますから、どういった育児をなさっているかわか
　　ります。ですから、私どもは面接をしません」
 
と、例によって文言は正確ではありませんが、こうおっしゃったのです。
試験を受けているのはお子さんですが、判定されているのはご両親であること
が、よくわかる話ではないでしょうか。
 
（次回は、「学校説明会で確かな情報を　（３）」についてお話しましょう）
 
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　「２０１９さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞」

　　　　　　　　　　　　第28号

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　　私立幼稚園編（１０）
 
 
ここで紹介する情報は、私が説明会や過去のホームページなどから得たものが
中心になっていますが、説明会、見学会、募集人員に関する情報は、平成３１
年度（平成３０年秋実施予定）のものです。
 
 
　［　桐蔭学園幼稚部　］
 
幼稚園から大学までの総合学園で、ご存知のように、高校は全国有数の進学校
です。
自然に囲まれたなどと断るのもはばかられるほど広く、敷地内には小高い丘が
あり、園児達が遊んでいます。また、田畑があり、秋の収穫祭には、そこでで
きたものを食べるそうですから、まさしく自然の宝庫に恵まれた幼稚園です。
２０１６年より３年保育に、募集人員も３０名になりました。
 
　初等学校教育としての幼稚部　　
　　１．遊びを大切にします。小さないさかいを繰り返しながら、友達との交
　　　　わり方を覚えていく。自分のクラスだけではなく、上や下の友達とも
　　　　仲良く遊べるようになります。
　　２．体を動かす楽しさを体験させます。各人の体力・気力にあったペース
　　　　で、跳び箱・鉄棒・まりつき・雲悌などに取り組みます。
    ３．リード楽器や打楽器を、系統的に無理のない指導で、五歳児全員が演
　　　　奏できるようになります。
　　４．昔話、童話などのお話を聞き、味わい、話せる力を育てます。空想力
　　　　や想像力、そして他人への思いやりを体得していきます。
　　５．文字を読み、書き、数えることを指導します。年度始めに小学部の低
　　　　学年と連絡会議を開き、無理のない努力目標を設定します。
 
　　やらなくてはならないことを、実際にやってみる、事実をもって考えるこ
　　とを大切にします。
　　言いかえれば、遊びと生活を通して、経験によって学んでいくのです。
 
幼児に何よりも大切なのは、「遊びと生活を通して、経験によって学んでいく
こと」で、机に座って勉強するのではなく、身体全体を使って学ぶ学習です。
それを実践している教育が、ここにあります。私立学校の建学の精神は「独自
の校風を目指し、理想とする教育を行うこと」にあるのですが、幼稚部にも、
独自の教育があります。（５）に掲げられている「文字・数」の指導です。
「早期教育、先取りの教育」などの誤解があってはいけませんから、かつて説
明会では、どのように話されていたかを紹介しましょう。
 
　「知的学習の指導については、幼稚部と小学校２年生までを考えておりまし
　　て、幼児学校の構想なのです。これは、勿論、制度的には変えるわけには
　　いきません。法律上、こういうことは許されませんので、実際に学習をし
　　て、発達　　段階に応じて指導するといったことにおいては、非常に有効
　　であると私どもは考えまして、現在、年少組、年長組、１年生、２年生を
　　一つの大きな塊として、カリキュラムを作りまして、そこで行っているの
　　は数と言葉、これを生活を通しながら、遊びを通しながら、いろいろな形
　　で言葉と数を学ばせております。これらのカリキュラムができておりまし
　　て、年長組になりますと、
　　小学校１年生ぐらいのことを理解できるようになっております。これが小
　　学校に、段々とつながっていくわけです。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(大津　雄史　元園長)
 
ホームページには、｢基本を学ぶ｣項目の欄に、以下のような説明がありました。
 
　　年長組では「読み」・「書き」・「数える」の基本を学びます。これは決
　　して先取りの詰め込み教育ではありません。子ども達が、遊びを通して自
　　然に学んできた｢数｣や｢言葉｣。そのよりよき理解のための整理、まとめと
　　しての　　学習です。幼稚部は一貫教育の出発点であることから、学習は
　　将来の土台づくりの意味を持っています。知識の獲得以上に、学ぶことの
　　習慣化、姿勢を培うことは大切なのです。
　　学習時間は「言葉」「数」とも１週間で各１、２時間。目標は、ひらがな
　　を使って短文を書くことができることと、１０までの足し算、引き算がで
　　きるようになることです。
　　（平成２９年５月以降のホームページでは削除されています）
 
文字、数の指導に関しても、幼稚部と小学部が一貫したカリキュラムのもとに
指導されていることがわかりますが、こういった初等教育学校としての小学部
との連携は、２１世紀に活躍する真のエリートを育成する目的で、平成１３年
４月開校された桐蔭学園中等教育学校と関連があるようです。
 
何やら知的な学習の話ばかりになりましたが、保育の方針からもう一つ「元気
に『遊ぶ』｣を紹介しましょう。
 
　◇元気に「遊ぶ」
　　　◎存分に遊ぶがモットー
　　　　　この時期の子どもの成長にとって、遊ぶことは大きな比重を占めて
　　　　　います。
　　　　　ですから、元気に楽しく遊ぶことを最も大切に考え、その手助けを
　　　　　します。１日に一度は必ずアスレチックゾーンに出、思う存分遊ば
　　　　　せます。さわやかな汗は気持ちを清々しくし、その後の学習への集
　　　　　中力を高めます。
　　
　　　◎遊ぶことが学ぶことの始まり
　　　　　遊ぶことは子どもの体を鍛え、つくることであり、同時に、ものに
　　　　　触れ、観察することでもあります。たとえば、いつもその下で遊ぶ
　　　　　木から多くのことを学びます。夏繁っていた木が秋に葉を落とすの
　　　　　を見て、自然の営みを体感するでしょう。また、拾った落葉は子ど
　　　　　もたちを数えることに導きます。
 
大人の遊びは単に遊びですが、子どもの遊びは仕事です。遊びを通して様々な
能力が開発されるわけですが、子どもは遊びだと思っているから、夢中になっ
て取り組めるのです。子どもの無心に遊ぶ姿は、見ている大人にとって、これ
ほど心の和むものはありません。それは、子ども自身が何らの報酬も期待して
いないからではないでしょうか。
 
登下校はスクールバス、給食ありですが、面白いのは、小学部の５、６年のお
兄さん、お姉さんが、給食配膳の手伝いをしていることです。同じ敷地内、し
かも幼稚部のすぐ前が小学部ですから、こういったことも可能なわけです。
 
ところで、新しいカリキュラムも実施されていますから、説明会へ参加し、確
かめておきましょう。また、近代設備を駆使して作られたホールでの様々な情
操教育、体力づくりの一貫として行われ
ている｢無理のない体力づくり｣など、独特の指導があります。こういったこと
に関する情報は、説明会でしか得られませんから、いろいろな幼稚園の説明会　　
へ参加し、情報を収集することも、幼稚園を選ぶ時の、ご両親の大事な役目で
す。
 
２０１５年度より、アフタースクールを開設、詳しくはホームページをご覧く
ださい。
 
【公開保育】　
　平成３０年５月１５日（火）　６月７日（木）１０：３０受付開始　予約制　
 
【保育見学会】
　平成３０年９月６日（木）　２０日（木）　１０：００受付開始　Web予約制
 
【オープンスクール】
　平成３０年６月１６日（土）　９：００　受付開始　Web予約制
 
【入試説明会】
　平成３０年１０月１５日（月）９:３０受付開始（幼稚部エントランス）
　　　Web予約制　　上履き持参　　幼児同伴可　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【募集人員】　３年保育　男女計　約３０名
 
【Ｑ＆Ａ　コーナー】
◯保護者の来園はどの程度ありますか？
　保護者のみなさまにご参加いただく行事は、保護者会（４月・３月）、保育
　参観（春・秋）、運動会、学芸会です。その他、行事等のお手伝いをくださ
　る方につきましては、もう少し増えることもあります。
 
◯自家用車での登園は可能ですか？
　本園では、自家用車での登園は禁止しております。理由としては、小学部に
　進学し、お子さまがお一人で、公共の交通機関を利用して登園する際に必要
　な社会的なマナーを、幼稚部での３年間で、保護者の方と一緒に身に付けて
　いただきたいと考えているからです。
　同様の理由で、バス停までの自家用車の使用も禁止しております。場合によ
　り、やむ得ない事情がある場合はご相談いただいております。
 
◯どんな子を求めているのでしょうか？　入試前にどんな準備が必要でしょう
　か？
　入園前に、特別な力は求めておりません。入園後に身に付けていってほしい
　と考えています。強いて言えば、お話を聞くとことができるということが、
　幼稚部の生活を送る上で、スムーズに園生活を楽しむことができますので、
　話を聞き、簡単な受け答えができるといいでしょう。
 
◯小学部からではなく、幼稚部から入園した方がいいというメリットはありま
　すか？
　幼稚部は、桐蔭一貫教育のスタート時点ですので、幼児期の３年間に桐蔭の
　教育をじっくりと浸透させることには大きな意味があります。幼稚部と小学
　部の連携もあります。たとえば、小学部の５年生が給食を一緒に食べたり、
　遊んでくれたりする交流や、１年生と一緒に行う誕生会があります。運動会
　は幼小合同で行います。子どもだけでなく、英語の時間は、小学部英語科の
　教員とネイティブの教員が、リトミックの時間は音楽の教員、体操も小学部
　体育科教員が担当しています。上級生や小学部の先生と接しながら過ごすた
　め、小学部に進学しても、安心してスムーズに小学校生活を始めることがで
　きます。また、小学生になっても必要な基本的な生活習慣なども、幼稚部の
　うちからじっくりと身に付けていくことができます。
 
◯英語はどの程度行いますか？
　週１回２０分程度、主に英語で歌を歌ったり、体を動かしたり、ゲームを楽
　しんだりしながら英語に親しむ活動をします。小学部英語科の教員と、ネイ
　ティブの教員が指導します。　　
 
◯小学部へ全員進学できますか？
　基本的に、幼稚部在園中の記録をもとに幼稚部が推薦した場合、小学部の進
　学が優先的に認められます。
 
◯男女比はどのくらいですか？
　募集に関しては、男女比は特に考慮しておりません。ほぼ１：１です。女子
　が少ない年もあります。
 
 
　［　湘南白百合学園幼稚園　］
　　
湘南の夏といえば、片瀬江ノ島の海岸でしょう。湘南白百合学園は、江ノ島の
海岸から少し入った片瀬川のそばにあります。当時、サーフィンは、まだ流行
っていませんでしたから、夏のにぎわいが嘘のような静かな秋に、入園説明会
は行われていました。本家の白百合学園幼稚園が説明会をやっていなかった頃、
東京方面から参加するお母さん方もいましたが、私もその一人で、小田急のロ
マンスカーに乗って出かけたものでした。
幼稚園は、男女計７０名の募集ですが、小学校から高校まで、宗教教育を行う、
女子だけの学校になります。
 
　【学園の教育理念】　　
　　　キリストの愛に基づく全人教育を……
　　　　　　　価値観の転換　　｢壊れた社会｣の修復を！
 
　　　　本学園の設立母体であるシャルトル聖パウロ修道女会設立の目的は、
　　　　17世紀のフランス、ルイ王朝の華やかな文化の蔭で、貧困に苦しみ・
　　　　忘れられた人々、教育の機会に恵まれない子ども達への奉仕でした。
　　　　精神的貧困の状況にある日本の「壊れた社会」を変えるのも、この
　　　　「奉仕」ではないでしょうか。「奉仕する」に当たる言葉、英語
　　　　“serve”仕える、必要を満たす、人のために尽くすなど）こそ、暗
　　　　く、不安に満ちた現状から立ち直るkey-wordだと存じます。本園も、
　　　　｢壊された心｣をいやし、「壊れた社会」を修復する原動力となれる人
　　　　─「仕えられるためではなく、仕えるために来た」といわれたキリス
　　　　トの生き方を学べる卒業生─をひとりでも多く社会に送り出したいと
　　　　心から願い、努力しております。
 
　【教育方針】　　
　　　　キリスト教の教えに基づいた生活教育を通して、神から与えられた心
　　　　身の能力を最大限に生かしながら、愛と責任ある人格形成の基礎作り
　　　　を目的としています。
　　　
　　　　個性豊かで主体的に行動できる人間を目指して、個々の発達に即した、
　　　　自発的な選択活動を重視するモンテッソーリ教育を取り入れています。
　　　
　　　　クラスは３歳から６歳までの縦割り編成です。その中でお互いの立場
　　　　を尊重しあい、自由と責任、思いやりと協調性を体得し、社会生活に
　　　　必要な規律を身につけていきます。
　　　
　　　　個別活動、グループ活動として、日常生活の練習、感覚教育、数の教
　　　　育、言語の教育、文化の教育があり、子ども達の尽きることない探究
　　　　心に応えながら、地図、歴史、自然界、聖書の世界へ導いていきます。
　　　　一斉活動では、体操、絵画、音楽リズムを取り入れています。
 
この時にうかがった「教師の役割」「環境設定」「運動」「感覚教育」の話が、
幼児教育の世界へ入ったばかりの時でしたから、新鮮な響きを持っていました。
例によって、文言は正確ではありませんが、以下のような話でした。
 
　　　　当園は、モンテッソーリの教育理念を重視した保育を行っており、子
　　　　ども達の自己発達の助成、内的生命の発達を基本とし、「子どもが生
　　　　まれつき持っている自立心と人格形成の力を助長してあげることが、
　　　　私たち教師の役割」と考えています。
　
　　　　子ども達には、その年齢に適した、よりよい環境を整えてあげること
　　　　が大切です。これは主に、人的な環境の問題で、当園では環境設定を
　　　　大切にし、大人の頭で考えるのではなく、子ども達をよく観察し、子
　　　　どもに適したように、子どもが物事をやりやすくなるように、配置設
　　　　定をしています。
 
　　　　運動は、非常に大切で、脳から中枢、中枢から筋肉へと、意思の伝達
　　　　により、運動が行われますから、運動は、知能の発達に欠かすことが
　　　　できないもので、心の形成を助けるものです。
　　　　子ども達の発育の段階をおって運動を行っていくことが基本であり、
　　　　子どもが動かなければならないように、子どもがしたいと思っている
　　　　ことを与えていくこと、常によく観察し、大人の考えでいじらないこ
　　　　と、画一的に扱わないことが大切であり、当園が縦割りの保育を行っ
　　　　ているのも、年少から年長まで一つのクラスに入れることによって、
　　　　子ども達の世界の中で自立の芽を育て、社会性を身につけさせるため
　　　　なのです。子ども達は成長の過程で互いに影響し合い、その人的な環
　　　　境から善いこと悪いことも学んでいくので、子ども達の物事を吸収す
　　　　る意欲を、教師がいかに導いていくかが重要なのです。
　　
一斉保育全盛の頃でしたから、「大人の考えでいじらないこと、画一的に扱わ
ないこと」が、何とも刺激的な言葉でした。「手は第二の脳」を実感したのも
この時です。そして、モンテッソーリ教育について、今では白百合学園幼稚園
で、詳しく聞くことができますが、当時は、説明会をやっていませんでしたか
ら、本から得た知識は若干ありましたが、実際の説明を聞いたのは初めてでし
た。
以下少し長くなりますが、当時のメモを紹介しましょう。
 
　　環境を整備すると共に、「感覚教育」を大きな柱と考えています。それぞ
　　れの子どもに合わせた教具を使い、脳に刺激を与え、それが脳に伝わり、
　　感覚の発達を促し、知性につながり、感覚から入って概念に結びつき、や
　　がて、言語、数などを理解できるようになります。聞くことから話すこと、
　　読むことにつながり、言葉を身につけ、文章を書くようになるのと同じで
　　す。（納得しました！）
　　以上が、当園の保育の基本ですが、その保育の一例として、
　　○静粛遊び　静かにすることの大切さを気づかせる。そのために静かとは
　　　何かを言語活動や行動の中で教えていく。
　　○線上歩行させる。つま先とかかとを合わせ、正しい姿勢で線の上を歩く。
　　○文化について　教室内での地図の配列や位置など、かなり高度な知識を
　　　子ども達が自由に学べるように配置していること。
 
その時に、願書と共に配布されていた案内書に詳しく書かれていましたが、
その一部を紹介しておきましょう。
 
　　【日常生活における活動】　　
　　　子ども達が最初に興味を示す活動で、子どものサイズにあった魅力あふ
　　　れる用具があります。
　　　　○環境への配慮　(運ぶ、洗濯、アイロンかけ、食卓の準備、片付け
　　　　　など)
　　　　○自己自身への配慮　(衣服の着脱、手を洗う、髪をとかすなど)
　　　　○社会性を身につける　(ご挨拶、物の受け渡し、戸の開閉など)
　　　　○洗練された指先を身につける　（通す、分ける、切る、折る、貼る
　　　　　など）
　　　　○グループ活動による運動調整の力を身につける　（静粛の練習、線
　　　　　上の歩行など）
 
様々な活動は、白百合学園幼稚園の説明会で見ることができました。子ども達
は「おしごと」といって、楽しく取り組んでいました。びっくりしたのは、地
図の配列のおしごとで、アフリカの地図の上に、カタカナで書かれた国名をき
ちんと間違わずに置いていくことでした。年長さんが、カタカナを読めるなど
信じられませんでしたし、知らない国名がたくさんあって赤面しました（笑）。
本幼稚園のホームページ、「教育内容」に詳しく紹介されていますから、ぜひ、
ご覧になってください。
 
【公開保育】
　　平成３０年６月２８日（木）　７月３日（火）　９：３０～１１：００　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　往復はがきで申し込む　保護者のみ
【説明会・施設見学会】　
　　平成３０年６月１３日（水）　９月５日（水）　１３：３０（約１時間）
　　　都合のよい回に参加　子ども同伴不可
　　　上履き、外靴入れ持参　申し込み不要で実施
 
【募集人員】　３年保育　　男女計７０名　　２年保育若干名
【Ｑ＆Ａ コーナー】はありません。
 
　　（次回は、森村学園幼稚園についてお話しましょう）
 
 

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行

　　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜保護者編＞

　　　　　　　　　～紀元じぃの子育て春秋～

　　　　　「情操教育歳時記　日本の年中行事と昔話」

　　　　　　　豊かな心を培う賢い子どもの育て方

　　　　　　　　　　　－第28号－

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　　　　　　　　「めぇでる教育研究所」発行

　　　　２０１９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

　　　　　　　　　　　　第44号

　年長児のお子さまをお持ちの小学校受験をお考えの皆様を応援します！！

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