さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞志望校選びの１０のチェックポイント（2）
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「めぇでる教育研究所」発行
２０１９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞
第49号
年長児のお子さまをお持ちの小学校受験をお考えの皆様を応援します！！
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志望校選びの１０のチェックポイント（２）
★説明会情報★
６月１６日（土） 光塩女子学院初等科 第１回公開授業・学校説明会
８：００～１０：００ 授業参観
１０：１５～１１：３０ 学校説明会
予約不要 お子さん参加可 上履き持参
６月３０日(土) 国府台女子学院小学部（１０:００～１１：３０） 要Ｗｅb予約。
「オリーブグリーンルーム」、参加者状況、注目したいですね。
昨年まで、受付で資料を頂く際に、右側の図書室の前に優雅
なお姿の慈母観音像を見ることができましたが、年に1回の説
明会参加、今年も彦星になれるか楽しみにしています（笑）。
参加される方、是非ご覧ください。ご利益があるかもしれませ
ん、冗談ですが。
◎雙葉小学校の説明会申し込み ６月２２日（金）締切りです。
余談ですが、幼稚園も今年から説明会を始めました。
★説明会速報★
校長先生が代わった成蹊小学校と早稲田実業学校初等部、詳細は後日お
知らせしますが、成蹊小学校の倉内校長、大変な早口で、メモを取るのは大
変でした。創立１００周年記念の渡辺和子女史の講演会の話、「苦労した後
の喜び」「我慢した後の自由」「努力した後の栄誉」は、まさに創立者中村春
二の考えそのものではなかったでしょうか。参考になりました。最後の高等学
校の先生の高校生の留学制度などの話は、親に夢を持たせることになるの
かなと、ぼんやり聞いていました（笑）。
［四］宗教教育について
第四は「宗教教育に、何を期待しているか」です。
「宗教教育について、よく分からないのですが」
「信者にならなければいけないのでしょうか」
などとおっしゃる方が、少なくなったとはいえ、時々、こういった質問を受けるこ
とがあります。
宗教教育、例えば、キリスト教の場合は、キリストの教えに基づいた教育が行わ
れますから、入学試験に際しても、信者でなければ不利といった噂の流れた時
期もありましたが、今では、そう信じる方もいないのではないでしょうか。
本来、ミッション系の学校は、宗教を布教することを目的としていますが、だから
といって、信仰を強制することはありません。「在学中に洗礼を受けなければな
らない」といった怪情報もあるようですが、それも単なる噂に過ぎません。
説明会でも、
「信者でなくても結構ですし、お坊さんや神主さんのお子さんもいます。国籍、
宗教、学歴、職歴、一切、関係ありませんが、条件といえば、日本語がわかるこ
とです」
とおっしゃっています。
入学後、お子さんは、キリストの教えにしたがった生活を始めます。例えば、食
事の際にお祈りをしますが、その時に、「私は知らん」と、勝手に食事をしてもら
っては困るということであり、学校の行事は、イースター、みこころ祭のように、宗
教が中心となっていることを了解してほしいといったことなのです。また、信者で
ない方のために「宗教講座」などを設けて、親子で学んでほしいといっています
から、何ら心配はありません。
それよりも大切なのは、宗教教育を通して、お子さんに何を学ばせたいかなの
です。
皆さんは、普段から、
「嘘をついてはいけません」
「自分のことは自分でしなさい」
「人に迷惑かけてはいけないよ」
「ありがとうという気持ちを大切にしようね」
と言っているのではないでしょうか。これは、どれ一つを取り上げても、宗教の
基本的な倫理です。キリスト教の愛、イスラム教の施与(施し与えること)、仏教の
慈悲など、すべての宗教が唱える教えの礎（いしずえ）となるものです。こういっ
たことを大切にしていれば、学校側の指摘している「ご家庭の育児の方針と学
校の教育方針が一致していること」になるのです。
価値観の多様化する世の中で、小さい時から絶対的な価値観、例えば、幼稚
園で、「これは白色です」と教わったことは、大学へ行っても変わらない指導を
受けられる教育、「心の教育」といいますが、そういったブレのない建学の精神
に基づいた教育を受けさせたいと考えるご両親が増えていることも確かです。
知識だけを詰め込む知育偏重型から、感情と意志を育む情意育成型の教育、
これが私学の大きな特徴でもあるわけです。
宗教教育について、非常にわかりやすい話があります。あるミッション系の学校
の説明会で聞いた話で、文言は正確ではありませんが紹介しましょう。
この学校は日記指導に力を入れているのですが、ある年のこと、一年生が絵日
記に、
「昨日、お父さんとお母さんがけんかして、私は、さみしかったです」
と書いてきたそうです。読んだ先生は、一年生の子が「さみしかった」と表現した
ことに感激して、五重丸の花丸をつけて返しました。喜んだ子どもは、家に帰っ
て来て、
「ママ、見て！」
と嬉しそうに見せたものです。ほめられると思っていた子どもは、お母さんから、
「あなたは、なぜ、こんなことを書いたの！」
と怒られてしまいました。日記を書くもう一つの目的は、「嘘をついてはいけな
い」ことを教えることなのです。日記を通して、宗教教育を実践しているわけで
す。
「昨日、日記を見せたら、ママに叱られました」
と、子どもは、あくまでも正直に書くわけです。すると、もっと大きな花丸がつい
て返ってきたので嬉しいのですが、お母さんには、もう見せません。怒られると
わかっていますから。
後日の父母会の折り、
「日記指導についてですが、私たちは作文を通して、子どもたちに嘘をいって
はいけないと教えています。正直に書いたお子さんを叱るのは、お母さんが、
『都合の悪いことは嘘をついてもいいのよ』と教えているのと同じではありません
か。『嘘をついてはいけない』というのが私達の教育の基本ですから、ご家庭で
も、きちんと守ってください」
と先生はおっしゃったそうです。
いかがでしょうか、これはわかりやすい話だと思います。宗教教育は、学校の礼
拝堂や日曜学校の教会でお祈りをして讃美歌を歌うといった表面的なことでは
なく、日常生活に、限りなく密着しているわけです。
また、説明会で、讃美歌を歌い、牧師さんの講話(聖書の話)を聞き、お祈りをし、
「アーメン」と唱和する学校があります。教会へ一度も行ったことがなく、ミッショ
ン系の学校を希望されるお父さん方に、是非とも参加してほしいのです。
それは、青山学院初等部の説明会です。
第２回目の学校説明会は、９月１日(土)に米山記念礼拝堂で午前９時３０分か
ら行われますが、 事前申込制で、セキュリティーの都合上、運転免許証、健
康保険証など氏名と住所を確認できるものを持参することになっています。違
和感を覚えたら、志望校選びを真剣に考え直すべきでしょう。
最近では、立教小学校も「開会（閉会）礼拝」を行っていますが、「アーメン」と
唱和される方は少ないですね。今年は２階席の左側にいましたが、私の周り５０
名ほどの参加者で、手を合わせ唱和された方はいませんでした。前任のチャプ
レンは、「宗教の香りのする学び舎」と言っていましたが、説明会会場の上にあ
る礼拝堂で、しばし時間を過ごすと、何となく思いは伝わってきます。昨年以上
に多くの方が参加していましたが、実感されたのではないでしょうか。
かつて、あるミッション系の説明会で校長先生は、「信者でない方々に宗教上
の儀式、お祈りなどを強制するのはいかがなものか考え、私どもはやりません」
とおっしゃったことがありました。いずれにしても、宗教の香りには、入学後、ほ
のかにただよう中で、自然と馴染んで行くようです。
［五］通学距離と所要時間
次は、「通学距離と所要時間」についてです。
国立大学附属小学校の場合は、地域指定や通学時間に制限がありますから、
条件を満たさない場合は、受験できません。
私学でも、桐朋小学校は通学地域を指定し、所要時間は６０分以内、乗車時
間は４０分程度、乗り換えは２つまで、桐朋学園小学校も６０分程度、雙葉小学
校、立教女学院小学校は1時間以内、入学後引越しされてもこの条件を守るこ
とになっていますが、多くの場合、通学時間、距離は、ご父兄の判断に任せて
います。
通学に１時間かかるとして考えてみましょう。８時までに登校するには、遅くとも７
時前には家を出ます。その前に食事、着替えなどの準備が必要ですから、お
子さんは６時に起床、お母さんは、朝食の支度のため５時半には起きることにな
るでしょう。週五日制が徹底されても、毎週五日間、この時程が繰り返されます。
さらに、学校が都心にあれば、ラッシュアワーに通学ということも考えられます。
心身共に健康でなければ、通い切れません。
ここで、３つだけ質問しておきましょう。
その一、お子さんは、十分ぐらい歩くと、「おんぶして！」と言いませんか。
その二、遊園地などで迷子になった時に、係の人に名前と住所を聞かれたら
言えますか。
その三、電話をかけられますか。
私が担当している模擬面接で、住所も、電話番号も言えるお子さんに、
「ディズニー・ランドへ行ったとき、迷子になったらどうしますか」
と聞くと、答えられない場合があります。こういったちぐはぐなことが、入試準備と
して行われているようです。迷子になったら、制服を着ている係の人に、住所と
名前を言えば、場内に放送して、親に知らせてくれます。何のために住所や電
話番号を覚えておくかを教えずに、面接のために記憶させていると、言えるけ
れども、それを使って何をするかがわからないのです。これが、記憶だけに頼る
受験準備のマイナス点ではないでしょうか。目的が分からないで知識だけを詰
め込んでしまうと弊害が起きるもとだと思います。「覚えさせておけば事足りる」と
いって教え込んだことは、幼児期には余り役に立たないものです。
かつて、ある学校の説明会で、「登下校中に、関東大震災級の地震が起きた場
合、学校としては、とるべき手段がありません」と言ったことから、「学校の近くに
住む子が有利、遠方からの通学者は不利」といった噂が流れました。東日本大
震災以降、安全に通学できることも、学校選びの重要な条件になったようです
が、学校側も、校舎の耐震性や飲料水、食料品の備蓄など災害対策には万全
を期しています。問題は、登下校時に起きたときの対策でしょう。幼いなりに対
応できる、そういった育児をしっかりと心がけ、自立心を育てるべきではないで
しょうか。
以前にも紹介しましたが、早稲田実業学校初等部は、保護者が同伴できるの
は、入学式と翌日の始業式だけで、３日目から一人で通学します。安全のため
に出来る限り保護者の同伴を望む傾向にあるようですが、それはともかくとして、
子ども達の自立を妨げる過保護、過干渉の育児は、絶対に止めるべきです。
通学距離、所要時間は、単に物理的な距離、時間ではなく、こういった精神的
な面も考慮すべきではないでしょうか。
また、日本女子大学附属豊明小学校、聖心女子学院初等科も始めましたが、
アフタースクール、学童保育も充実してきました。最長１９時の学校もあります。
児童の安全を考慮し、自家用車でのお迎えを認めている学校もありますが、厳
しい約束事もあり、説明会へ参加された時に確認しておきましょう。立教小学校
は「やりません」と広瀬教頭は言っていました。
［六］健康状態
「健康状態」についてですが、これは小学校受験で、もっとも大切なことです。
健康といっても体だけではなく、心身共に健康であることです。
小学校受験は、「初めての場所で、初めて会った同世代の子どもの集団に入り、
初めて会った先生の指示を聞き、理解し、即座に対応する」ことです。自分だ
けが頼りの戦いです。
まず、話を聞く姿勢が身についているかです。
前にもお話しましたが、小学校の試験は、中高大学の試験と比べて、著しく異
なることがあります。
ペーパーテストを考えてみましょう。通常、テストには、設問があり、それを読ん
で答えるわけです。ところが、小学校のテストには設問がなく、逆に、答えが全
部、出ています。後は、スピーカーから流れてくる先生の指示を聞いて解答し
ていきます。
中高大の試験では、やっているうちに、「あぁ、これは苦手だから飛ばそう。時
間が余ったら後でやろう！」と自分のペースで挑戦出来ますが、小学校の試験
は、これが出来ません。「用意、ドン！」ではありませんが、始まればそのまま流
れていきます。途中であっても、「ハイ、そこまで！」と言われれば、そこでやめ
ないと、次の設問の説明が始まりますから、ついていけなくなります。マイペー
スは、認められません。
話を聞く力を身につける、これは試験だけではなく、何かを学習するためにもっ
とも必要な基本的な態度です。話を聞けなければ、何事も始まりません。話を
聞く姿勢は、親子の対話から、話の読み聞かせから、指示をきちんと出すこと
から身についてくることを、くどいほどお話してきた理由は、ここにあるのです。
次に、お母さんの手を借りないで、どのくらいのことが出来るかです。
お子さんの一日の行動をチェックしてみましょう。お母さんが、どのくらい手を貸
しているかを知ってほしいのです。衣服の着脱、歯磨き、洗顔、食事、排便、身
辺の整理など、就学前には身につけておかなければならない「基本的な生活
習慣」ですが、いかがでしょうか。こういった生活習慣が身についていることは、
子ども自身が、試行錯誤を積み重ねながら学習をした結果です。幼児期は、こ
の試行錯誤こそ大切な学習なのです。試行錯誤は、工夫をすることから起こり
ます。手作業の得意な子の知的な能力が高いのは、試行錯誤を積み重ね、そ
の手順を、きちんと学習し、覚えているからです。単なる記憶ではありません。
自分の頭と体を使って、
「こうしたらこうなるぞ、こうしたらまずいかな、こうやったらうまくいったぞ！」
と学習しているのです。
オーバーに言えば、「誰にも頼らず、一人で生きていくための生活の知恵」を学
んでいるのです。
小学校の受験は、問題集を買って、勉強して、「合格！」とはなりません。その
ことを、ものの見事に表現した言葉があります。この話も何回も紹介しましたから、
もう耳にたこができているかも知れませんね。ある年のミッション系の学校の校
長先生のおっしゃったことです。
「受験に必要な知識や礼儀作法なるものを泥縄式に詰め込んで、『受験準備、
こと足れり』とお考えでしたら、それは誤りであることに気付いてほしい」
日常生活での積み重ねが、５歳か６歳の秋に表れるのです。つまり、ご両親の
育児の姿勢が、そのまま表れます。これが小学校の受験なのです。
最後に、社会性や協調性といった集団生活への適応力が培われているかで
す。
これは園の先生や保育士の方に聞けば、すぐにわかります。先生方は、お母さ
ん方に遠慮して、なかなか本当のことを言ってくれませんが、例えば、
「うちの子、集団生活ではどうでしょうね」
と尋ねたとき、
「多少、問題があるようですよ」
といった返事が返ってきたときは、ものすごく問題があると考えて、日常生活を、
きちんとチェックすべきです。多くの場合、集団生活に問題が起きるのは、ご家
庭の育児の姿勢に原因があります。繰り返しますが、過保護、過干渉の育児で
す。
３歳を過ぎてもお子さんのやっていることを見て、手を貸したくなれば過保護で
あり、口を出したくなれば過干渉の育児と言われています。過保護な育児から
は、わがままで、我慢のできない子に、過干渉の育児からは、消極的で引っ込
み思案な性格の子になりがちです。こういった環境で育てられていると、集団
生活への適応力は、育まれません。困るのは、お子さん自身です。
ちなみに、最近の脳科学者の研究によれば、集団生活への適応力の基本は、
６歳頃までに身につくもので、その時期を逃すと臨界期といって、どうにも修正
が効かなくなり、社会性や協調性を身につけるために、本人が非常に苦労する
と言われています。
夏休みには「お泊り保育」があると思いますが、どういった状態であったか、必
ず聞くようにしてください。親の元を離れたお子さんの本当の姿を見ることが出
来るからです。最近、行動観察型のテストで、集団生活への適応力を判定する
問題が増えていますが、学校側は、何を見たいのか、おわかりいただけたので
はないでしょうか。
お子さんの心身の健康状態は、いかがですか。
関東地方も梅雨入り、
一昨年は、関東地方のダムの貯水量が心配な状態になりましたが、今年はどう
でしょうか。自然相手では手の打ちようもありませんが、日常生活は、心がけ次
第でコントロールできます。受験準備に無理は禁物、心身共に健康であること
に留意し、頑張りましょう。
（次回は「志望校選びの１０のチェックポイント ３」についてお話しま
しょう）
